对网络烂梗说不
老六是个什么梗近几年来，“老六”“海王”“giaogiao”等词语成了网络流行语，随便点开几个视频，评论区、弹幕里都能到这些词，甚至许多中小学生的日常用语里也充斥着这些词语。宝鸡的很多家长说，现在都听不懂自家孩子在说什么，张口就是“你这个老六”等等，让他们深感郁闷。许多年轻人却表示，这些词是“梗”，大家把使用这些词叫作“玩梗”。一时之间，“玩梗”成了年轻人体的一种特殊“暗号”，看不懂“梗”的人就被大家的玩乐排除在外。
这些现象，让笔者也不免陷入思考：“梗”究竟有什么吸引力，让这么多人热衷于模仿？“玩梗”真的是一种值得倡导的新语言形态吗？
其实，“梗”本身并非互联网的特产，之前的“宫廷玉液酒，一百八一杯”，和“忽悠，接着忽悠”，这些被人们津津乐道的语句，也是一种热“梗”，每当遇到类似的场景时，大家会不约而同地想起这些有趣的调侃，并应用在自己的语言之中，表达自己的观点。我们不否认，一些兼具创造性和趣味性，还能概括某类现象的词句，让我们的语言变得愈发丰富和独具特，是一种文化的创新。而近年流行起的热“梗”，大多出自于短视频和“网红”的口中，因为吸引眼球而被大众记住。其中有很大一部分“梗”，本身既没有丰富的语言背景，也没有代表性的内
涵，甚至包含着消极情绪的发泄，以及低俗趣味。这些“梗”随着网络和短视频迅速传播，一些年轻人出于从众心理，许多缺乏分辨能力的孩子也跟着模仿，不分场合地乱“玩梗”，甚至在一些严肃场合“玩梗”，对网络风气造成了不良影响，影响了许多未成年人和青年人的正确认知，也严重干扰到汉语本身的内涵。
如何引导网络热“梗”良性发展，让网络文化成为汉语健康发展的助推力量？这还需平台方的介入和管理。许多本身就出自于劣迹“网红”的“梗”，应当被各大网络平台封禁；而专门为青少年设置的平台模式，更应该对这些语言有所筛查，避免未成年人接触这些内涵低俗的词语；对于一些利用低俗“梗”博取流量和观众的“网红”体，也应该加以惩戒和限制播放。不仅如此，作为网络的使用体，网民们也应该自觉提高语言修养，脱离低级趣味，从先进的、经典的文化产品中汲取营养，增强鉴别能力，主动创新创造“梗”，挖掘汉语言的魅力，而非一味地盲目跟风，把低俗当流行，追捧简单的感官刺激。