幼儿园小班六一儿童节教案
  幼儿园小班六一儿童节教案篇1
  活动目标
  1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。
  2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
  3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  活动准备
  1、幼儿园过“六一”节的录象片段。
  2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。
  3、纸、笔。
  活动过程
  1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
  (1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样?
  (2)讨论：为什么觉得快乐?你都做了哪些事?(帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等)
  2、讲述别人的快乐。
  (1)昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么?
  (2)你看到谁很快乐，他在做什么?
  3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。
  “六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么?
  4、用绘画来表现自己的快乐。
  (1)“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧!
  (2)幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。(播放歌曲“快乐的六一”)
  (3)把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。
  (4)集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。
  5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗?
  活动反思
  孩子们都非常开心、活跃，如果准备的更充分肯定更好。
  幼儿园小班六一儿童节教案篇2
  活动目标：
  1、知道六一儿童节是自己的节日。
  2、能根据自己的意愿，主动地制定活动方案。
  3、参与节日游戏。
  4、感受节日的欢快气氛。
  活动准备：
  幼儿用书第三册第32、33页
  活动过程：
  一、看看日历表，数一数使幼儿知道六一儿童节很快就要到了。
  二、阅读幼儿用书，了解六一儿童节一些不同的庆祝活动。
  师：你们说一说画面上的小朋友是怎样庆祝六一儿童节的?
  三、引导幼儿讨论，你喜欢怎样庆祝自己的节日?
  鼓励幼儿大胆说出自己的想法和愿望，说说今年准备怎样庆祝自己的节日，喜欢什么样的庆祝形式，将要做哪些事情等。
  四、师幼一起制作计划表。
  1、幼儿自主选择参与的活动内容。如表演什么节目，参加什么运动项目等，根据幼儿的意愿分成几个小组。
  2、共同总结交流，完善计划表。
  活动延伸：
  根据计划表请幼儿练习自己要参加的项目。
  幼儿园小班六一儿童节教案篇3
  教学目标
  1.能力训练目标：能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，培养与人交流的能力;能在小组讨论中，认真听别人讲话，把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚，培养合作交际能力。
  2.情感、态度目标：能在情境中感受到交流、合作的乐趣;激发表达的兴趣与自信;品味童年的快乐、美好。
  教学重难点
  重点：学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。
  难点：学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与人大方地进行交流。
  教学准备
  录像片段、小快板、小彩带、装饰画、写着“游戏小组”或“采购小组”等字样的小旗。
  教学时间：一课时
  教学过程
  一、猜谜、创设情境，激发交流兴趣
  1.师：同学们，老师给大家猜个谜语：这个节日在夏天，小朋友们最喜欢。唱歌、跳舞、做游戏，全世界儿童在一起!(快板配合)猜猜看，是什么节日?
  2.师：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。瞧，大伙过得多快乐——(播放录像片段：在轻松活泼的音乐中，小朋友们有的唱歌，有的跳健美操，还有的在做游戏。他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带、“庆祝六一”的横幅，多热闹的节日!)
  二、自由交流、发言，在交际前热身
  1.师：同学们，你们在幼儿园时，一定也年年过快乐的“六一儿童节”。那时，你是怎样过的呢?跟同桌说说吧!
  (1)同桌相互交流。
  (2)教师巡回检查，参与到交流中。可引导学生说出幼儿园过儿童节时，最快乐、印象最深的活动。
  2.师：谁能给大家说说，你在幼儿园是怎样过六一儿童节的?
  (1)检查、反馈。
  (2)让较多的学生发言。
  (3)适时引导学生把最快乐、印象最深的活动说得具体些。
  三、发挥想象，展开交际
  1.师：看来，小朋友们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩，可那都是老师安排的。现在，大家都带上了鲜艳的红领巾，成了少先队员。少先队员要自己的事情自己做，自己的活动自己搞。我们能不能自己想办法、出主意，快快乐乐地度过小学的第一个“六一”儿童节?现在，同学们可以组成四人小组，给我们的“六一”庆祝活动出出点子。
  (1)学习小组交流、讨论。教师巡回，参与到交流中，点拨引导。(如你想在哪儿举行庆祝活动?活动内容有哪些?谁负责哪一项，怎样开展等。)
  (2)小组派代表发言。(强调学生把话说完整，说得有条理。如“我们组打算这样过‘六一’节：首先……然后……”)组员可补充，其他组的同学也可提建议。
  (3)学生当小评委，评评谁说得完整、有条理。鼓励说得具体、生动和设想有创意的同学。
  2.小结小组发言，开启下一步交际。师：大家的点子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戏……真是丰富多彩。可是，光有好点子不行，大伙要分工合作，开始准备准备了!你想加入哪个筹备小组呢?(出示写有“布置小组”“歌舞小组”“游戏小组”“采购小组”等字样的小旗，让学生按兴趣自由组合。在学生分组的同时，教师挂出庆祝“六一”儿童节的装饰画与彩带，营造气氛。)
  (1)各小组交流、讨论。教师巡回指导，要求学生在说清楚的基础上，努力说具体、说生动。如“用什么东西布置什么地方?”“谁表演什么节目，有多精彩?”“计划开展哪些游戏，怎么玩?谁负责组织，有什么奖励?”“需要买些什么?”等等。