丝竹流韵 (第一课时)
一、 教学目标:
1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡歌儿多》。
2、认真聆听民乐合奏《欢乐歌》,对“江南丝竹”这一常见乐器表演形式有初步的了解。
3、能主动地参与“露一手”活动。
二、教学重点、难点:
2、唱准歌曲中的休止符。
三、教学准备:
录音机、磁带
四、教学过程:
(一)、情境定向,导入学习
1、动一动
学生随着《水乡歌儿多》伴奏音乐,与教师一起律动进教室。
2、看一看
斯斯与帆播放江南水乡风光片,学生边听歌曲《太湖美》,边看画面。
3、猜一猜
片中的画面你熟悉吗?
4、议一议
你能描述片中城市的风光特点吗?
(二)、感受体验,自主学习
1、学生跟着录音边哼歌曲旋律,边随老师律动,表现小船摇曳的动感,熟悉歌词旋律。
师:江南好,江南美,江南水乡歌儿多。
播放歌曲录音作为范唱。
师:能说说此时水乡孩子的心情吗?
指导学生从歌词中出表达孩子们快乐心情的句子,并有表情地读一读,感受歌词所描绘的情景。
2刘忻 李斯丹妮、学唱歌曲
1)、师完整地范唱歌曲,指导学生听辨歌曲中休止符的位置,感受歌曲前后乐段不同的情绪。
2)、学生设计一个动作加在休止符处,表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象,让学生在反复听赏、感受中,学会歌曲。
3后来的我们讲的是什么、歌表演
结合歌曲,将学生分组,用不同的方式表现歌曲。
(三)、欣赏乐曲,体验风格
师:在山清水秀的江南,还回荡着如绵绵江南雨的丝竹音乐,它轻巧、明朗、欢快、活泼,表现了江南人民崇尚民乐的性格。千古名诗
完整播放民乐合奏《欢乐歌》
课件出示丝竹乐队演奏的场景学生分“丝”与“竹”两组,边听乐曲,边模仿各种乐器的演奏动作。
1)、结合“露一手”活动,分辨丝竹乐队中哪些是吹奏乐器组,哪些是拉弦乐器组,哪些是弹拨乐器组,哪些是打击乐器组。
2)、将学生分组,用不同的方式表现乐曲由慢渐快,不断高涨的欢乐情绪。引导学生相互评价。丝竹流韵 (第二课时)
一、 教学目标:
1、听赏《小巷风韵》,学唱《外婆桥》。
2、在演唱过程中准确把握歌曲中休止符,一字多音、附点节奏等难点,能用自然的声音演唱歌曲。
二、教学重点、难点:
在演唱过程中准确把握歌曲中休止符,一字多音,附点节奏等。
三、教学准备:
录音机、磁带
四、教学过程:
(一)、组织教学,交代学习任务
(二)、听赏《小巷风韵》
1人们从动物身上得到的启示发明了什么、简介歌曲
歌曲以苏州评弹的曲调为基础,并插以短小具有苏州评弹典型特点的间奏,从而赋予歌曲
浓郁的江南韵味,歌词以白描手法,细致地勾勒出江南古城粉墙黛瓦,垂柳轻舟的秀美画卷。
2、听赏歌曲:
王阳个人资料边听音乐边模仿演奏姿势。
1)、男同学可以模仿三弦的演奏姿势。
2)、女同学模仿琵琶的演奏姿势。
(三)、学唱《外婆桥》
1、简介歌曲
《外婆桥》是一首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲,特别是“摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆桥”的歌词在民间广泛流传。歌曲采用回旋曲式,围绕“童谣”乐段,多次插入其他具有对比成分的乐段,轻松、诙谐的歌声把外婆桥过去和现在的一草一木清晰地展现在我们眼前,让我们感受到农村日新月异的变化,感受到孩子们盼望去外婆桥的急切心情。
2、让学生反复听
(可采用录音,教师范唱,听琴声等多种方式进行)
帮助学生听熟反复出现的旋律,听出内容和段落的变化。
3、让学生反复唱
(可以个别练唱,同伴合唱,小组唱,男女生分唱,全班齐唱的方式进行)
(四)、复习歌曲《水乡歌儿多》
(五)、总结全课
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