《乌鸦喝水》第二课案例
导读：  教学目的：
  1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
  2、懂得遇到困难要开动脑筋，想出解决问题的办法。
  二、复习旧知、引入新课。
  小朋友，上节课我们学习了《乌鸦喝水》的一些生字词，现在大家开火车读读这些词语。
  （投影出示词语）
  三、精读课文第一节。
  1、投影出示图一，问：图上有什么？乌鸦喝水还有什么办法能喝到水
  2、学生汇报。
  3、我们来看看课文是怎么描写这些事物的？请大家自由读课文第一节。
  4、你读懂了什么？5、指名读第一句。
  6、投影出示对比句：●一只乌鸦口渴了，到处水喝。
  ●一只乌鸦口渴了，水喝。
  ①自由读这两句话。②你认为哪句话写得好，为什么？请把你认为写得好的句子读读。
  7、大家想像一下，乌鸦正在到处水喝，如果我们用望远镜看一看，会看到乌鸦飞到哪些地方水呢？这时它的心情怎样？
  8、大家说得好，乌鸦口渴难忍，心里一定很着急，教师觉得它不但到处水，而且肯定一边，还一边说着会长呢，大家想像一下，这时乌鸦会说什么呢？
  9、学生演示：学生上台表演“乌鸦到处水喝”的样子。
  （指名上台表演、集体评议。）
  10、指导朗读第一句。
  11、由于乌鸦不怕困难，到处水，功夫不负有心人，它终于到水了，可是它喝不着，这是什么原因呢？课文什么地方告诉我们，请大家出有关语句读读。
  12、指导读第一节的2、3句。
  13、指导读第一节。
  过渡：是啊，哪么辛苦才到水，可是又喝不着，怎么办呢？我们都是聪明的孩子，大家帮乌鸦想想办法，怎样才能让它喝着水，好吗？(四人小组讨论,为乌鸦想办法)
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