英语四六级考试听说读写全解惑：听力篇
1.CET的听力是英音，能听懂VOA SE，但听四六级还是听不懂，这个问题出在哪儿呢?
陈教师：首先，CET的听力不是英音，而是一个人读英音一个人读美音，交替消失，从而考察考生对两大发音体系的综合听力理解力量。其次，VOA SPECIAL是美音，所以自然和英音不能匹配，且VOA SPECIAL的语速比CET BAND4的语速略慢，因此自然会有差距。再者，VOA听力从内容角度而言与CET考试听力的内容还是有肯定差距的。所以对于考前复习而言，更好的还是使用真题进展听力训练。
2.四六级词汇的书都背了，但做听力的时候还是反响不过来，怎么办?
姜教师：做听力最关键的是把背过的词汇用耳朵听出来，否则背再多的单词也是没有用的。所以建议在听的时候同时看文字答案，还大声的跟读，这样的效果是的。
3. 听力的句子好简单，前听后忘，怎么办?刚明白过这句话，但后面已经过去好几句了，怎么办?
徐教师：消失这样的听力问题，外表上看，或许是你的记忆力不够好。但是，假如你回想一下自己在使用母语(中文)时的感受，你就会觉得：同样是要记住一个句子的意思(不是句子本身)，中文的意思你就可以记住，但是英语的意思你就记不住。因此，你的问题就不在于意思记不住，这其
实表达出两方面可能的缘由。一方面，你的语音输入速度可能比拟慢，也就是说，你哪怕是听个别单词，反响时间也相对来说比拟长，这样的话，你听句子，尤其是长难句的时候，就会觉得自己的听力水平捉襟见肘，无法应对。处理语音信息的时间一长，无论是中文的意思还是英文的意思你都是记不住的，究竟人的记忆力都是有限的。另外一方面，你的阅读速度也可能比拟慢，也就是说，当你有了语音输入以后，将已经输入的语音信息转化为文字信息或者是文章信息的处理速度比拟慢，那么这样的话，当你遇到比拟大量的已经输入的语音信息需要处理时，就会消失文字理解滞后的现象。假如是第一种可能性，那么我的建议是你可以跟读一些听力材料，这样来建立起你的听觉和视觉的联系，也就是说，你可以立刻把“听到的”信息转化为“看到的”信息。假如是其次种可能性，那么我的建议是你可以通过特地的阅读练习来提高。由于这个问题本身其实并不是听力问题，而是阅读问题。
4. 常听说有这么一个讲法，把文章用来当听力材料，这样的做法是否好呢?有心去做的人，但无法一句一句进展听写，遇到这样的状况怎么办?
陈教师：我不很理解你所说的文章是指哪一类的文章。假如是就考试而言，确实用听力中的短文听力题的材料和复合式听写题的材料作文听力材料都是相当不错的。而且听写本身就是提高听力的最实质也最素养的方法。我们所谓的一句一句地进展听写，并不是要求你听一句后立刻能把整
句都写下来，虽然这是最终目的。但一开头的时候固然可能无法做到听一句能写一句，这时候可以尝
试把能写的写下，写不下的词先空着，这样听写完一遍。之后，回过头去听其次遍，将没有能写下的词补全，能补多少补多少，再听第三遍，如此往复至根本都写下来为止。这样不仅能帮忙你了解一般文章中重要局部所在的大致位置，并且能告知你你或许熟悉却在听力中听不出来或不熟识的词也许有哪些，最终，固然，还能逐步加强短期记忆力量。就短期记忆力量本身而言，还可以通过对句子进展复述来进展练习。也就是听一个整句后复述该句，但这种方法必需建立在词汇拼写等方面没有什么大问题的前提之下。
5.听听力的时候要做些笔记，如何做笔记?为什么登记的内容总考不到，该记哪些内容呢?
姜教师：个人认为只有passage局部是需要记笔记的，记录的局部主要是文章的开头结尾，转折词，因果词，强调副词，和肯定化词语等等四周消失的内容。这些才是重点。
四级听力练习6. 万一听力错过了几题，对于答案有没有方法猜一下呢?
徐教师：没有。听力是一局部只有一次答题时机的题型，假如你错过了的答题时机，那么不管你怎么猜都是“无源之水，无本之木”，即使是使用一些所谓的“技巧”或者方法猜想，我们认为也是不科学的。固然，有统计认为C或者D成为正确选项的可能比拟高，但是参与过四六级考试的同学都知道四六级考试是分AB卷的，卷子不同，选项也不同，而且四
六级考试委员会为了避开考生猜题状况的消失，是比拟平均地安排四个选项的，因此，所谓高频选项的说法并不科学。比拟好的临场应对方式是扔掉“包袱”，不要再去想错过的题目，而把留意力集中在还没有做的题目上。
7. 我如何去查符合四六级水平的听力材料当练习?有哪些重点场景和文章值得我们重点关注一下的呢?
陈教师：始终强调的都是真题战术，模拟题终究只是个模拟，尤其考前的复习工作更应当基于真题而给自己一个切实真实的感受。四级考试中常见场景大致包括：交通场景、用餐场景、学习场景、工作场景、消遣场景、家庭场景、生活场景、医疗场景、购物场景、天气场景等各个我们生活学习所涉及到的方面，而不会过多的牵涉到学术方面的场景。这些方面文章的场景词会对我们听力中的短对话局部的提高起到很强的帮助作用。