摘要：目前，无论是教师英语听力教学还是学生英语听力水平的提高都是一大难题，而随着英语听力在日常生活和国际交往中日益重要，在四六级考试中比重日趋加大，英语听力水平的提高也显得尤为重要。本文将从教师听力教学和学生自我训练听力两方面简述如何提高英语听力水平。
四级听力练习关键词：听力教学 大学生 听力水平
在英语学习中，我们通常要强调提高听说读写等综合能力，在这一理念中，首先就把“听”置于首位，由此可见听力的重要性非同一般。据统计，人们在语言交际中45%的时间用于听，说占30%，读占16%，写占9%。因而要想学好一门外语，不仅要进行阅读和写作能力的训练，更要重视听说能力的培养。同时随着政治、经济、文化曰趋国际化一体化，英语变得越位重要。作为国际语言的英语，其应用范围也会日益广泛。因而作为最基础的听力也就更为重要。
英语听力有其特殊的地位，但目前却存在着忽视听力这一基本技能的现象。基于全国大范围
内高考不考听力，大部分高中为了提高应试水平，普遍放松对听力的要求，甚至有些学校根本不给学生练习听力，只一味地做题，这样最终导致的结果就是来到高校的学生学到的是“聋哑”英语，即听不懂．也不会说。而随着英语教学改革的推广，大学英语四级考试中听力的比重已经达到35%，而近来又有机考听力比重多达75%的趋势，因而大学英语听力变得更为重要，英语听力教学任务变得更为艰巨。那么，作为高校教师，面对如此学生，该如何帮助他们提高英语听力水平呢？作为学生，又该如何提高自己的英语听力水平呢？
从老师说起。教师应该发挥其主导作用，给学生灌输一些好的方法，并加以督促练习，引导学生有目的有步骤的练习听力，应该主要从以下几点着手：
1.平时要注意对加强对学生进行音、语调的专门训练，如句子重音、连读、不完全爆破等。使学生逐渐了解和掌握地道的英美国家人士的发音和朗读特点。只有读准了，在脑子中形成既定的概念，听力训练时，才能“对号入座”，准确无误的判断听到的有效信息；反之，则极有可能张冠李戴，导致听力的误解。因而，正确的语音语调，重度连读等训练非常重要。
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