《多姿多彩的民族服饰》教学设计
   
教学目标：
    1、了解民族服饰的多样性和独特性，初步掌握民族服饰的局部简易画法。
    2、体验服饰艺术与民族生活和审美的密切关系。
    3、培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
教学重点：民族服饰的简易画法。
教学难点：真实，生动地表现某种民族服饰的艺术特点。
教师准备：课件、各民族服饰图片等。
教学课时：1课时。
教学过程：
    一、导入。
    1、音乐导入（爱我中华），我国有多少个民族？你知道的有哪些？（汉族、回族、苗族、维吾尔族、藏族、蒙古族等）
    中国是一个多民族国家，各民族的服饰各具特，可谓是多姿多彩啊，今天就让我们一起来感受民族服饰的独特美吧。板书课题。
    二、新授。
    1、理解服饰的概念。哈萨克族服饰
    “服”指的是：服装 。“饰”指的是：服装上的装饰、佩戴的饰品。
    2、直观感知。
    欣赏了这么多民族服饰，你发现什么？
  （1）民族服饰的款式：（多种多样、各具特）
  （2）民族服饰的彩：（彩鲜艳、装饰独特各不相同）
  （3）民族服饰的制作材料：（布、兽皮、羽毛、金属……）
    3、具体分析。
  （1）小组合作探究：课本哈萨克族、蒙古族服饰的特点。（从款式、纹样、彩、饰物造型、材质等方面探究）各组选派一名代表，进行全班交流，组员可以补充。
  （2）你认为这种服饰形成的原因是什么？（气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素）
  （3）教师总结：刚才我们了解了一些民族服饰，民族服饰的形成与气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素有关。而且服饰分盛装和便装两种，不同年龄衣服也有不同的特点。
    4、操作示范。
    教师示范，以白族为例画民族服饰，并且讲解这个民族服饰的特点及作画步骤：（1）画出大体轮廓（2）由大到小，层层深入地表现其结构和纹饰。
    5、学生实践。
    画一幅表现民族服饰的画，要表现出其中的细节，可添加彩。
    6、展示与评价。
  （1）介绍自己所画的民族服饰。
  （2）说一说这个民族的风俗、生活习惯等。
  （3）同学之间互相评价，教师补充。
三、教学总结。
今天老师带大家认识了我们祖国民族大家庭，了解了各民族服饰特点各不相同，也学会了如何设计一套简易的民族服饰。关于民族服饰，还有很多讲究呢，比如不同的场合对着装也有不同的要求，我们在今后的生活中多加留意，肯定会有更多精彩的发现。
4、板书设计。
    1、民族服饰的款式：（多种多样、各具特）
    2、民族服饰的彩：（彩鲜艳、装饰独特各不相同）
    3、民族服饰的制作材料：（布、兽皮、羽毛、金属……）
    4、绘画步骤：（1）画出大体轮廓（2）由大到小，层层深入地表现其结构和纹饰。