民族服饰教案(附教学反思)
    大班主题活动好看的民族服饰教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏维吾尔族，哈萨克族，回族的民族服饰，提高审美能力，感受绘画艺术在人们生活中的广泛运用，学习运用点、线、面彩等不同手段装饰服装，表达出不同民族服装的特点，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看好看的民族服饰教案吧。
    活动设计背景
    在平时的生活活动中我辨认出幼儿对于别人的新衣服、装饰很感兴趣、然而，就在慢至穆世林小朋友快要过古尔邦节时，我班的一名哈萨克族小朋友穿着这一件很存有民族特的衣服，这件衣服迎合起至了大朋友们很大的兴趣；他们对衣服上的花纹、衣服的样式都很感兴趣不时的问：这就是什么？这件衣服怎么穿？你为什么必须穿着这样的衣服？.....这一现象使我萌生了为上主题教育课程《我身边的少数民族》这一节《漂亮的民族服饰》就是主题教育活动中的艺术领域教育活动。
    活动目标
    1、观赏维吾尔族，哈萨克族，回族的民族服饰，提升审美能力，体会绘画艺术在人们生活中的广为运用。
    2、学习运用点、线、面彩等不同手段装饰服装，表达出不同民族服装的特点。
    3、通过绘画萌生对少数民族的兴趣，进一步增强民族情感。
    4、探索、发现生活中的多样性及特征。
    5、培育幼儿灵敏的观测能力。
    教学重点、难点
    重点：运用点、线、面、彩装饰服装。
    难点：表达出不同民族的特点。
    活动准备工作
    三种少数民族的服装课件，服装样板人手一份，水彩笔，油画棒。
    活动过程
    （一）引入部分：
    教师回答：
    1、明天是什么节日？（古尔邦节）
    2、少数民族就是怎么过年的？
    3、今天我们欣赏一下美丽的民族服饰。
    （二）播出幻灯片，介绍民族服饰的特点，唤起幼儿的兴趣。
    1.教师提问：
    （1）、你见过这些服装吗？他们分别就是哪个民族的服饰？你就是怎么看看出的？
    （2）、你最喜欢的是哪一件？为什么？它和我们平时穿的衣服有什么不同？引导幼儿观察、了解三个民族的服装特点。
    （3）、这件衣服上存有什么样子的花边和图案？
    2、出示花边图案，供幼儿参考。
    （三）幼儿创作，教师指导。
    提醒幼儿根据不同少数民族的特点进行绘画。
哈萨克族服饰    指导幼儿用多种艳丽的彩展开配搭、女团图案装饰服装。
    （四）作品展示。
    幼儿观测一下同伴的作品，到自己讨厌的，并说一说图画的就是哪个民族的，你讨厌它哪部分。
    （五）结束部分
    1、送礼物：明天就是古尔邦节恳请大朋友们，把最出的绘画作品做为礼物赠送给我们班的哈萨克族、回族小朋友。
    2、播放民族歌曲
    恳请少数民族的幼儿带着大家冲一只歌舞。
    教学反思
    在教学目标制订以后复习环节堪称就是非常关键的，一堂课能够无法达至它的目标、若想能够并使幼儿感兴趣并且教师若想上好正堂课这些都与复习环节息息相关，所以我在复习就是挑选DD91教案、对备幼儿两个环节充份的根据本班幼儿的年龄、发展情况展开课程环节设计，活动中运用了多种教学方法去唤起幼儿自学兴趣例如：直观法通过使幼儿观赏教学课件、图片并使幼儿轻易的看见少数民族服装的特点、花纹、样式等.活动中幼儿对这些漂亮的民族服装很感兴趣，看看的自己就到了特点例如：这些衣服的领口存有花纹、袖口存有花纹...回答法通过这一方法唤起幼儿积极探索的兴趣；表彰引导法这一方法就是教师在教学中短使用的方法，教师的引导减少了幼儿的信心并使他们能够充份的展现出自己；行动操练法这一方法就是使幼儿能够体现幼儿各项能力的方法。活动紧紧围绕目标进行：观赏维吾尔族，哈萨克族，回族的民族服饰，提升审美能力，体会绘画艺术在人们生活中的广为运用。自学运用点、线、面彩等相同手段装饰服装，抒发出来相同民族服装
的特点。通过绘画萌生对少数民族的兴趣，进一步增强民族情感。活动中重新加入了对幼儿心智的教育，通过教学活动我辨认出本班幼儿初步的介绍了少数民族的服装特点；掌控了运用点、线、面彩等相同手段装饰服装；在幼儿的创作过程中我及时的对幼儿展开指导，并使幼儿能够更好的掌控少数民族服装特点用所学至的方法设计服装；活动中我使用了为幼儿自己评价同伴的作品，这样能唤起幼儿体会美的能力并且从互相评价中出自信心。活动最后，我设计的先是为民族小朋友送礼物；存有而将自己的作品送来出来增进友谊，之后播出民族歌曲使少数民族幼儿率领大家一起冲一段民族舞蹈充份的调动幼儿对少数民族文化的兴趣；本次教学活动能较好的并使幼儿的各项能力获得彰显与锻炼身体但是，在活动的非政府方面还存有严重不足，这是因为教学经验不足引致的，在今后的教学中我还须要稳步不懈努力强化严重不足。