哈萨克族服饰教学目标：
情感态度与价值观：通过了解我国少数民族的服饰，懂得各族人民之间应当互相尊重。知道服饰反映出各族人民的智慧和才能，同时也展现各民族的历史文化和精湛工艺。
教学重难点：
教学重点：了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。
教学难点：能够通过民族服饰出所属民族。
教学方法：讲授法、讨论法。
教学过程：
问题导入：
同学们，今天老师和大家一起来观赏绚丽多彩的民族服饰。大家想一想，电视剧《还珠格格》中小燕子、紫薇的服饰及《泼水节》中傣族人民的服装各是什么样的呢？
互动合作：通过读课文和观察满族，傣族服饰，大家是否注意到我国各民族分布地区不同，生活环境，物质条件不同，他们的服饰上也有很大差别呢？下面咱们再看一看北方和南方几个民族的服饰。
先看北方：藏族蒙古族朝鲜族维吾尔族
再看南方：苗族壮族彝族白族
分析：不同的自然环境、生产方式和生活方式，造成了不同的民族性格和民族心理，也造成了不同的服饰风格和服饰特点。
展示交流：
生活在高原草场并从事畜牧业的蒙古、藏、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克、裕固、土等少数民族，穿着多取之于牲畜皮毛。藏族和柯尔克孜族用珍贵裘皮镶边的长袍和裙子显得雍容厚实。哈萨克族的“库普”是用驼毛絮里的大衣，十分轻暖。他们服装的风格是宽袍大袖、厚实庄重。
拓展延伸：风格的多种多样，不同的特点十分突出，构成了中国少数民族服饰文化的另一个特点。
1．从服饰中我们还能了解哪些知识？
2．将书上65页服饰涂上颜。
布置作业：根据不同服饰分辨不同民族，尤其会分辨南北不同地域民族。板书设计
绚丽多彩的民族服饰
风格多种多样
特点十分突出
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