阿基米德曾经说过“给我一个支点，我可以撬动整个地球”，这句话给我们的启示是，成功需要寻觅到一个合适的支点。我想，教师的培养与成长也需要有力的支点。
要想成为一名优秀的教师，就要有坚定教育信念。我曾经和教师们一起探讨过这样一个问题：在绩效工资基本平均主义的条件下，什么样的教师是过得最开心和快乐的？通过对一些身边典型的人和事的分析，大家最后都有这样一个感觉，只有学生喜爱、同事认可、领导重视、社会美誉度高的教师才是我们这个体中生活最快乐，也是最有活力的教师。类似这样一些问题的探讨，一方面能把握住学校舆论的主旋律，营造出良好舆论氛围，另一方面也为我们的管理工作指明了方向。
在学校的管理工作中，我们经常会这样强调，领导要以身作则引领学校的发展，这固然不错，但我更想强调：作为管理者，要善于利用身边教师的榜样来引领全体教师的发展。一方面我们要常怀感动之心，用心去体会发生在我们身边的点点滴滴令人感动的事，并为之喝
彩，那么这种感动就会成为当事人的一种精神动力，促使当事人向更高目标努力；如果再及时宣传，那么管理者个人的感动，就能成为教师集体的感动，成为一种榜样的力量。另一方面，我们要常练识才之能，用欣赏眼光去观察、提炼和推广教师在教育教学中的先进经验。这不仅是对先进教师的人生价值的肯定，也是因为来自身边的经验对其他教师更具有现实的指导意义。
我们深信，只有当教师的个体价值得到肯定，个性特长得到发挥，劳动成果得到尊重，教师才会产生强烈的认同感和投入感，这是教师专业成长的持久动力源。为此，学校每月一次行政会，主题就是寻身边的榜样，并在此基础上启动了“感动‘新中’年度人物评选活动”。课堂教学、课题研究、班级管理、热爱学生、团结协作、无私奉献……只要在某一方面能够引领学校主流文化，代表学校的核心价值观，都有可能当选“年度优秀教师”。对获奖的教师除隆重表彰外，针对个人所写的颁奖词及先进事迹还将在学校展出。
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