第一部分
考试说明
一、考试性质
中学数学特岗教师招聘考试是教育行政部门招聘中学数学教师的选拔性考试.数学科笔试，既要考查考生对中学数学基础知识、基本技能掌握程度，又要考查考生对中学数学思想方法和数学本质的理解水平,还要考查考生胜任初中数学教学工作所必需的数学教育理念、教学技能和综合素养。因此,试题应具有一定的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
根据2012年中华人民共和国教育部颁布的《中学教师专业标准（试行)》(以下简称“专业标准”)要求，以《义务教育数学课程标准（2011版）》《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称“数学课程标准")中的必修课程和部分选修课程教学内容、大学数学课程中一元函
数微积分的部分内容以及中学数学教育教学的有关知识，共同确定云南省中学数学特岗教师招聘考试内容.
1知识要求
对初中数学知识的考查，要高于义务教育“数学课程标准"中7—9年级的教学要求；对高中数学知识的考查。要达到高中“数学课程标准”中必修和部分选修课程的教学要求；对大学数学内容的考查,以一元函数微积分为主，在高中数与定积分的基础上,增加数列的极限、函数的极限、函数的连续性等内容；对中学数学教育教学理论和教学技能的考查，要求考生理解“数学课程标准"和“教师专业标准”中的基本内容，理解中学数学教育教学的基本原则、基本方法，掌握中学数学的教学基本技能。对知识的要求层次依次是了解、理解、掌握三个层
次。
2。能力要求
（1)数学能力。系统掌握能胜任中学数学教学的数学专业知识，具备较强的数学能力.数
学能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。
（2)专业素养.具有把数学学科知识、教育理论与教育实践有机结合的能力，有较好的数学教育教学水平和专业素养。
三、考试时间、形式及试卷结构
考试时间为150分钟；考试形式为闭卷笔答;试卷满分为120分，分两个部分，一是专业基础知识部分,二是教育学、教育心理学部分。专业基础知识部分占100分（其中初、高中“数学课程标准”规定的数学基础知识和大学数学一元函数微积分的基础知识占80分，题型有单项选择题、填空题、解答题；“专业标准”和中学数学教育教学墓础知识占20分,题型有选择题、填空题、判断题、简答题、论述题）；教育学、教育心理学部分占20分:
四、考查内容
初中数学考查范围;义务教育7_9年级数学课程内容，考查要求要略高于相应内容的教学要求.高中数学考查范围：《普通高中课程标准实验教科书.数学》规定的全部必例多和部分
选修内容及教学要求，具体包括必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、选修2—1、选修2-2、选修2- 3，选修4—1，选修4-5.大学数学考查范围:以一元函数微积分为主,包括数列的极限、函数的极限、函数的连续性、定积分。中学数学教育教学考查范围：包括初高中“数学课程标准”中的基本内容、中学数学的逻辑基础、中学数学思想方法、数学教学的基本原则与方法、数学教学设计、数学概念及其教学、数学原理及其教学、数学解题及其教学、数学教学评价。中学教师专业标准考查范围:“专业标准"中的基本理念和内容.
具体考查内容如下：
（一）平面几何
1.三角形
（1）理解三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等概念;掌握三角形的基本性质:内角和定理、外角定理、三角形的任意两边之和大于第三边.
（2)理解全等三角形的概念和判定方法.
(3)掌握角平分线上的点到角两边的距离相等；反之，角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上。
（4)掌握线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等；反之，到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上。
（5）理解等腰三角形的概念;掌握等腰三角形的性质定理及判定定理；掌握等边三角形的性质。
（6)掌握直角三角形的性质定理;掌握勾股定理及其逆定理。
（7）掌握三角形的中位线定理。
(8)理解三角形的重心、垂心、内心、外心的概念及性质；理解等边三角形中心的概念;掌握其性质。
2。四边形
（1）理解多边形的定义，多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等概念；掌握多边形
内角和与外角和公式。
（2)理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它们之间的关系。
(3)掌握平行四边形的性质定理及判定定理。
(4）掌握矩形、菱形,正方形的性质定理以及它们的判定定理.
3。圆
（1）理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念；了解等圆、等弧的概念；理解点、直线与圆的位置关系.
（2）掌握垂径定理。
（3）会证明并应用圆周角定理及其推论。
（4）理解圆的切线概念,掌握圆的切线的判定定理及性质定理.
（5）会证明并应用相交弦定理、圆内接四边形的性质定理与判定定理、切割线定理。
（6)掌握圆的弧长公式、扇形的面积公式.
(7）理解正多边形的概念及正多边形与圆的关系。
(8)了解平行线截割定理,会证明并应用直角三角形射影定理。
4.图形变换
(1)理解轴对称的概念和性质。能画出简单平面图形（点、线段、直线、三角形等）关于给定对称轴的对称图形。
(2）理解轴对称图形的概念;掌握等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、圆的轴对称性质.
(3)理解平面图形关于旋转中心旋转的概念和基本性质：一个图形和它经过旋转所得到的图形中,对应点到旋转中心距离相等，两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等。
（4）理解中心对称、中心对称图形的概念和基本性质：成中心对称的两个图形中,对应点的连线经过对称中心，且被对称中心平分。
(5）掌握线段、平行四边形、正多边形、圆的中心对称性质.
（6）理解平移的概念和基本性质:一个图形和它经过平移所得的图形中,两组对应点的连线平行（或在同一条一直线上）且相等.
(7）理解相似的概念、相似多边形和相似比。
（8)理解相似三角形的判定定理：两角分别相等的两个三角形相似；两边成比例且夹角相等的两个三角形相似；三边成比例的两个三角形相似;了解相似三角形判定定理的证明.
教师入编考试 (9)理解相似三角形的性质定理：相似三角形对应线段的比等于相似比；面积比等于相似比的平方.
（10)了解图形的位似,知道利用位似；丁以将一个图形放大或缩小。
（二）立体几何
1。空间几何体
(1）能画出简单空间图形(长方形、球、圆柱、圆锥、棱柱等简易组合）的三视图,能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图.
(2）了解球、棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算公式。
2。空间直线与平面的位置关系
(1）理解空间直线、平面位置关系的定义。
（2）理解下列公理和定理。
公理1：如果一条直线上的两个点在一个平面内,那么这条直线上的所有点都在此平面内。
公理2：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面。
公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.
公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。
定理:空间中如果两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。
（3)理解空间中线面平行、垂直的有关性质和判定，能运用以下结论证明一些空间图形
位置关系的简单命题。
—如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行。
—如果一条直线与一个平面平行，那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行.
—如果一个平面内的两条相交直线与另一平面平行,那么这两个平面平行。
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