厦大一个学的考研经验（转发）
(转）07年本系生（已考上）考新闻传播的经验，抛砖引玉，广交研友
厦门大学新闻传播学专业历年都是全国报考热点，2006年网络报名曾突破一千人大关。然而除去免推生，录取的只有有限的五十个名额，如何使自己在这一千人中脱颖而出，除了一步步塌塌实实地准备，还要掌握一些巧劲，争取在最短的时间里掌握更多的知识。
新闻传播系中传播学与新闻学研究生入学考试从2007年起合卷，即一份卷子考传播也考新闻，这便加大了对学子们专业素养的要求，合卷初衷是希望学子们能够即“博”又“专”，不仅在广告分析方面能够如数家珍，还能够运用新闻基本理论分析社会上的热点问题、新闻理论的研究方向以及新闻史发展历程。因此，准备报考我校新闻传播系的学子们，要博览书，努力拓展自己的思维，才能拿起你们手中的笔，尽情泼洒文才，闪烁智慧光芒。
专业一
专业一：“新闻学与传播学基础”，考三本书，即《理论新闻传播学导论》、《传播学教程》、《中国新闻传播史》，其中分量最大的是《中国新闻传播史》，一般在150分中的卷子里可以达到80分，而新闻史基本上都是识记的知识，因此，同学们在新闻史上尽量不要丢分，比如《察世俗每月统计传》、《东西洋考每月统计传》及其《新闻纸略论》，在这些重
厦门大学新闻传播学专业历年都是全国报考热点，2006年网络报名曾突破一千人大关。然而除去免推生，录取的只有有限的五十个名额，如何使自己在这一千人中脱颖而出，除了一步步塌塌实实地准备，还要掌握一些巧劲，争取在最短的时间里掌握更多的知识。
新闻传播系中传播学与新闻学研究生入学考试从2007年起合卷，即一份卷子考传播也考新闻，这便加大了对学子们专业素养的要求，合卷初衷是希望学子们能够即“博”又“专”，不仅在广告分析方面能够如数家珍，还能够运用新闻基本理论分析社会上的热点问题、新闻理论的研究方向以及新闻史发展历程。因此，准备报考我校新闻传播系的学子们，要博览书，努力拓展自己的思维，才能拿起你们手中的笔，尽情泼洒文才，闪烁智慧光芒。
专业一
专业一：“新闻学与传播学基础”，考三本书，即《理论新闻传播学导论》、《传播学教程》、《中国新闻传播史》，其中分量最大的是《中国新闻传播史》，一般在150分中的卷子里可以达到80分，而新闻史基本上都是识记的知识，因此，同学们在新闻史上尽量不要丢分，比如《察世俗每月统计传》、《东西洋考每月统计传》及其《新闻纸略论》，在这些重
点报刊创办时间、地点和创办人物上丢分，是很不应该的。新闻史大题也是得分点，如梁启超的新闻思想、邓拓的新闻思想，报纸产业化等等，严格按书上的大点回答，踩点得分，所以新闻史是得分的关键点，也是最容易得分的地方。
《传播学教程》题目十分灵活，比如去年考的用共通的意义空间分析台湾问题，今年用“使用与满足”分析现代传媒，都是些活学活用的问题。这就要求同学们在看《传播学教程》时能够理论联系实际，多关注社会焦点，学会用传播角度分析广告案例、新闻事件和一些典型的传统文化现象。当然，一些基本概念例如“电视人”、“容器人”、“拟态环境”也要求在理解的基础上记忆的，只有牢记了才能够灵活运用。《传播学教程》基础内容按大纲复习便可以了，复习大纲用百度可到。
至于《理论新闻传播学导论》，所占比例最少，而且一定是原原本本考课后题，所以《导论》的复习也相对方便些，只要将课后习题多加整理，再塌实复习。
专业二：“新闻学与传播学实务”。
今年是新闻学与传播学合卷的第一年，大多数败走新传的高分同学都是挂在了专业二上。分析原因，无非如下：新闻传播学类专业
1、 死背书。有些同学整理了厚厚的几本笔记死记硬背，殊不知实务是十分灵活的考试，
《传播学教程》题目十分灵活，比如去年考的用共通的意义空间分析台湾问题，今年用“使用与满足”分析现代传媒，都是些活学活用的问题。这就要求同学们在看《传播学教程》时能够理论联系实际，多关注社会焦点，学会用传播角度分析广告案例、新闻事件和一些典型的传统文化现象。当然，一些基本概念例如“电视人”、“容器人”、“拟态环境”也要求在理解的基础上记忆的，只有牢记了才能够灵活运用。《传播学教程》基础内容按大纲复习便可以了，复习大纲用百度可到。
至于《理论新闻传播学导论》，所占比例最少，而且一定是原原本本考课后题，所以《导论》的复习也相对方便些，只要将课后习题多加整理，再塌实复习。
专业二：“新闻学与传播学实务”。
今年是新闻学与传播学合卷的第一年，大多数败走新传的高分同学都是挂在了专业二上。分析原因，无非如下：新闻传播学类专业
1、 死背书。有些同学整理了厚厚的几本笔记死记硬背，殊不知实务是十分灵活的考试，
不仅要求学生擅长记忆、理解，还要求学子们能够融会贯通，运用课本上知识对社会现象、广告案例和新闻热点进行条分缕析、逻辑清楚的剖析，这便要求学生有深厚的功底和广博的知识，滴水穿石，铁杵磨针，决定考研之日，乃懒散的大学生活结束之时
2、 专业面不广。没有到新闻、广告“共通的意义空间”，考传播的同学重广告轻新闻，以至于新闻评论失利；考新闻的同学重新闻轻广告，以至于连广告题目都读不懂。新闻、广告合卷，充分体现了我系招收知识面广泛生员的要求。学广告对新闻一窍不通、学新闻对广告嗤之以鼻的日子将一去不复返，新闻与广告本来就是紧密相连不分家，合卷对培养了解媒介的广告人和通晓经营的新闻人都有重要意义。
因此，要让专业二不拖后腿，甚至请专业二为自己挣分，便要老老实实点滴积累，培养对新闻和广告的感觉，让自己鉴赏能力、分析能力、评论能力都提高一个水平。
1、广告方面：多看《中国广告》、《国际广告》、《广告大观》上的专题，学习他们用专业的口吻分析广告实例，学习把广告与新闻、与传播、与中国古典文化联系在一起，思考例如如何用广告促进经营，如何使我国广告成系统成整体发展，如何提高广告教育水平的类似问题。
2、新闻方面：多看看专题类报刊杂志，如《中国新闻周刊》，《中国记者》，《凤凰周刊》
2、 专业面不广。没有到新闻、广告“共通的意义空间”，考传播的同学重广告轻新闻，以至于新闻评论失利；考新闻的同学重新闻轻广告，以至于连广告题目都读不懂。新闻、广告合卷，充分体现了我系招收知识面广泛生员的要求。学广告对新闻一窍不通、学新闻对广告嗤之以鼻的日子将一去不复返，新闻与广告本来就是紧密相连不分家，合卷对培养了解媒介的广告人和通晓经营的新闻人都有重要意义。
因此，要让专业二不拖后腿，甚至请专业二为自己挣分，便要老老实实点滴积累，培养对新闻和广告的感觉，让自己鉴赏能力、分析能力、评论能力都提高一个水平。
1、广告方面：多看《中国广告》、《国际广告》、《广告大观》上的专题，学习他们用专业的口吻分析广告实例，学习把广告与新闻、与传播、与中国古典文化联系在一起，思考例如如何用广告促进经营，如何使我国广告成系统成整体发展，如何提高广告教育水平的类似问题。
2、新闻方面：多看看专题类报刊杂志，如《中国新闻周刊》，《中国记者》，《凤凰周刊》
，《南风窗》，《南方周末》等，这些都有笔锋犀利、学识渊博、思想敏锐、声名彪炳的著名报人、学者担当主笔，学习他们语言和分析问题的方式对答题特别是评论写作都大有裨益。
3、新闻评论：新闻评论的书虽然取消了，但是给消息配评论是厦大新闻系多年传统，非但改，还会继承下去，因为评论最能够体现一个人的综合素质和总体水平。写新闻评论要先明白什么是评论，怎样才算是一篇评论而非普通的议论文，什么样的语言才是新闻评论的语言。老师曾给予推荐新华网的《新华时评》，人民网的《人民时评》，还有广州日报的每日评论，上面有许多经典的新闻评论。
4、答题技巧：条分缕析，思维开拓；多举例子，联系实际；原理勿忘，志在必得。
2007年，在网上报考厦门大学新闻传播系的超过一千人，而真正参加考试的只有七百多个，其中真正认真准备并完成四门考试的不过百余人；只要过了五个线（四个单科线和一个总分线）一个研便唾手可得。所以同学们不用跟亲爱的研友们过不去，“窝里斗”，敌人只有一个，就是那个分数线，只要过线就好，不用被虚渺的数据吓倒；更不能动摇不定，踯躅不前，摇摆在考试与工作中间，日日蹉跎，直到火烧眉毛之时，才抱怨工作难，考研人多。下定决心了，便对自己说，多看一分钟的书，就有可能多拿一分，多拿一分，便多
3、新闻评论：新闻评论的书虽然取消了，但是给消息配评论是厦大新闻系多年传统，非但改，还会继承下去，因为评论最能够体现一个人的综合素质和总体水平。写新闻评论要先明白什么是评论，怎样才算是一篇评论而非普通的议论文，什么样的语言才是新闻评论的语言。老师曾给予推荐新华网的《新华时评》，人民网的《人民时评》，还有广州日报的每日评论，上面有许多经典的新闻评论。
4、答题技巧：条分缕析，思维开拓；多举例子，联系实际；原理勿忘，志在必得。
2007年，在网上报考厦门大学新闻传播系的超过一千人，而真正参加考试的只有七百多个，其中真正认真准备并完成四门考试的不过百余人；只要过了五个线（四个单科线和一个总分线）一个研便唾手可得。所以同学们不用跟亲爱的研友们过不去，“窝里斗”，敌人只有一个，就是那个分数线，只要过线就好，不用被虚渺的数据吓倒；更不能动摇不定，踯躅不前，摇摆在考试与工作中间，日日蹉跎，直到火烧眉毛之时，才抱怨工作难，考研人多。下定决心了，便对自己说，多看一分钟的书，就有可能多拿一分，多拿一分，便多
了一丝上线的可能。问过很多师兄师，一路走来，考研真的不难，对方法，一步一个脚印，认认真真复
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