活动目标：
1.认识建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。
2.对建筑工人产生感谢之情。
3.能依据已学不过画出自己心中的工地。
活动准备：
2.纸张和记号笔若干。
3.图片（房子和建筑工人）
4.砖头若干
活动过程：
1、发言导入。
（1）教师（出示房子的图片）：小盆友们，这是什么？
（2）教师：你们知道这个房子是谁造的么？
依据幼儿的回答，最后出示建筑工人的图片。
（3）教师：你们看见过建筑工人造房子吗？
教师总结：建筑房子的地方叫建筑工地，今日我们一起到“喧闹的工地”上去看看建筑工人是如何建筑房子的。
2、结合“喧闹的工地”图片，认识建筑工地。
教师：让我们将书籍翻第11页，认真看看上边有什么？等等我请小盆友来回答。
（1）幼儿观察有安全网、挂着红横幅工地场景的图片。①教师：从这幅图上看到了什么？（高高的房子外层包着安全网，还拉着红的横幅）安全网有什么作用？（有了安全网，就可以防范砸伤、摔伤，保证建筑工人和建筑工地的安全）②教师：红横幅告诉大家什么？（红横幅有的写着建筑工人造好房子的信心和口号，有的告诉大家他们建筑的房子既美丽又坚固）
（2）幼儿观察有各样大型建筑工具的图片。
①教师：这些建筑工具的名称叫什么？
②教师：它们分别有什么本事呢？（大吊车可以搬运很重的东西到
很高的地方；搅拌机能快速而均匀地把水泥和砂石拌在一块；翻斗
车便于搬运沙石、砖块等建筑资料）
（3）赏识工人打基地、砌墙、做框架、刷墙等图片。
①教师：建筑工人在做什么？（建筑工人在搬砖、砌墙、做框架、刷墙）
3、感觉建筑工人的辛苦劳动
（1）教师：刚才有有小朋友说建筑工人在搬砖，有谁知道砖头是什么样子的？依据幼儿回答出示砖头。
（2）教师：我请小朋友当当小小建筑工，来搬一搬这些砖头。
请几名幼儿搬砖，体验建筑工人的辛苦。
（3）教师：喧闹的工地是建筑工人每天上班的地方，他们每天要搬好多砖头，还要向来晒着太阳，你感觉建筑工人辛苦吗？
（4）教师小结：建筑工人辛苦的工作，为我们建筑了许好多多的房子，我们才有酣畅的生活。让我们一起说：感谢建筑工人，建筑工人辛苦了。
结束部分
（1）描绘自己心中的建筑工地
教师：小朋友们，今日我们看到了建筑工人工作的地方——喧闹的工地，我给每个小盆友发来一白纸和画笔，请小盆友画画自己心中的工地。
【篇二：小班社会：喧闹的马路】
喧闹的马路
活动目标：
1、会看红绿灯，知道过马路要走斑马线。
2、认识不通车辆的功用，知道儿童子不可以独自到马路上。
3、养成遵守交通规则的好习惯。
一、发言活动谈谈自己是坐什么交通工具来上幼儿园？马路上除了有电瓶车、小轿车？
你还认识哪些车？谈谈他们的主要功能（如：大卡车、公交车、警车、救护车、洒水车、消防车，教师出示配有声音的图片，幼儿说到一个就点出一个用ppt）
总结：马路上有各样各样的车辆和许好多多的人因此很喧闹。
二、马路上的危险：
举例：
看一个小朋友在马路上玩滚圈圈玩得多高兴呀？你们也想在马路上
这样玩吗？（有的想，有的不想，谈谈为何？）圈圈滚到马路中
间去了，看他是怎么做的？发生了什么事？（小朋友飞快的跑到了汽车道上去，根本不看路上能否有汽车看过来，因此被车撞了）总
结：马路上固然很喧闹，可是很危险危险的地，简单出车祸，失掉
生命，这样我们就再也看不见自己喜爱的人，吃不到好吃的东西
了。）
三、应该如何安全过马路呢？
1、汽车和人都走一个道吗？（不是）看这是一条马路，谁来谈谈看
汽车走哪里？人走哪里？总结：本来汽车要走中间宽宽的灵巧车道，
行人要走人行道，过马路要走斑马线（人行横道），车和人要
分开走，这样才安全。（出示马路的图片）68页的。，小朋友出门的时候千万不可以一个人走必定要拉着大人的手，可是每天放学的时
候老师总能拉住几个一人跑出去的小朋友，我们出门就是马路多危
险。
2、看马路上几道斑马线？（4）哪道斑马线上都有人在走吗？为何有的人可以走，有的
人不可以走呢？等候的人要站在哪里？
总结：（本来过马路要看红绿灯，红灯停、绿灯走，由于红灯的时
候是让汽车、摩托车开过的时候，因此等候的时候要站在斑马线后边）
3、认识红绿灯的作用：那你知道红绿灯上有几盏灯？它们是怎么排队的吗？出示（图片，猜猜哪个是对的，夸奖认真观察的小朋友）看见黄等灯亮的时候就要减速准备好停下了，由于黄灯过后就是谁亮了？（红灯）[最好有录像]
4、怎么看红绿灯：今日有个小女孩由于她妈妈有事因此想请王老师
拉着她的手帮她过马路，走到幼儿园。谁来告诉我我可以怎么带着
她走到幼儿园呢？（有两种线路，都可以）教师操作红绿灯，那你
感觉此刻两条路都可以走吗？应该朝哪里走？为何？
总结：我们不但要知道怎么走，还要看清面对自己的那个交通灯是
什么颜的，要看对红绿灯。
5、一起到操场上体验孩子分成四个不一样的方向，教师出示红绿
灯，看看谁该走，谁该停？每次看哪个红绿灯？（在四个椅子上正
反贴好红绿灯的标志，将椅子交换变化）
【篇三：大班结构游戏活动教学设计喧闹的马路】
大班结构游戏活动教学设计喧闹的马路
设计企图：
活动目标：
1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技术建构出马路、房子、花、立交桥等物。
2、运用废旧资料及辅助资料装饰房子、汽车。
3、在活动中鼓舞幼儿相互帮助、相互合作、学会礼让。
4、能按标志整理整理资料。
活动准备：各样积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。
活动过程：
一、发言导入，激起幼儿建构兴趣。
师：昨天老师带小朋友去观光了蓝皮鼠的家，那边的环境真美丽，
旁边有一条什么呀？
幼：马路。
师：马路上和马路旁边有什么？
幼1：有好多汽车。
幼2：我看见了滑滑梯。
幼3：有工厂。
幼4：有幼儿园的，还有居民小区。二、提
出活动要求：
1、平易朋友一起合作建构。
2、选择自己需要的资料。
3、活动时要相互商议、帮助，学会礼让。上班路上摔伤
三、幼儿合作建构喧闹的马路：
1、老师做好资料供给。
2、对能力差的组合适地帮助。
四、活动结束，议论：
1、观光各组的作品。
2、请幼儿介绍自己用的资料：建构了什么、和谁建构的。
幼儿反应：
幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿
能自告备勇地领取资料，去完成任务，而且去自己的伙伴，如王
柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，没法把花站起来，当孩子想获取老师帮助时，老师并无立刻告之方法，而让他们自
己想方法，经过一番努力，孩子们终于想出认识决方法，体验到了
成功的乐趣。
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