五年级下册课后题答案
【篇一：五年级语文上册课后练习题及答案】
txt>一、《窃读记》：
答：作者是在书店窃读。不便之处是：a怕书卖完，没法读。b害怕被店员和老板发现会受到训斥或驱赶。c强忍饥饿。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！课文中有一些语句描写了我的这种心理活动，出来多读几遍，体会这样写的好处。
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
白杨树的特点 4、联系课文好生活 实际，说说对”你们是吃饭长大的，也是读书长大的“这句话的理解。 “吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
5、读书名言：书籍使人类进步的阶梯。---高尔基书籍是全世界的营养品。---莎士比亚。 读过一本好书，像交了一个益友。 ??臧克家 ????读万卷书，行万里路——刘彝
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 少壮不努力，老大徒伤悲---《汉乐府。长歌行》
二、第3课《走遍天下书为侣》
1、默读课文，说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。因为作者喜欢读书,书就象朋友,总有没有发现的优点,书就象家,总有没注意到的角落,一本书总是可以中发现新东西，不管 看过多少遍.读书就象与另一个人同船而行。
2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一
个人同船而行。
我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“
真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美。
3、读下面的句子，在根据自己的读书感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位良师，也是。
4、背诵课文第7自然段。
所以我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
三、第5课《古诗词三首》
1、默写《古诗词三首》
泊船瓜洲秋思 长相思
2、说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
3、想象《秋思》的画面，把《秋思》改写成一个小故事。
诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。
光阴似箭，转眼间中秋节都即将来临，树叶枯黄，都纷纷落了下来。洛阳城内，冷风阵阵，让人们感到这世间无比凄凉，张籍禁不住涌起思想之情，他怀念故土，怀念那些乡亲父老?? 张籍想想亲自登门拜访亲朋好友们，顺便回到故乡去探望父母。可惜因为遇见一位正要回需要当官，没有办法。沮丧之季，恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡，决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中，以表孝心。信中有着甜蜜祝福语：祝父母“寿
比南山，福如东海”，只怪对乡亲家人说的事情太多太多，万一这次是他与亲戚最后一次联系？如果这次的信没有将自己想表达的意思说清楚？那怎么办？此时此刻，张籍的内心是多么复杂，多么矛盾。 每当捎信的人刚要启程的时刻，他还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧，也担心会不会少写。有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走。虽然每次这样时，捎信人炯炯有神的目光都会显得黯然失，但是他也了解张籍诗人顷刻的心情。
张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信，他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情，此时他是多么想回乡啊！
四、第6课《梅花魂》课后作业。
1、有感情的朗读课文。想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。（1）读唐诗宋词落泪（2）珍爱墨梅图（3）年老不能回国而哭(4）送我墨梅图（5）临别时送我梅花手绢。
2、“梅花魂”的“魂”是什么意思。“魂”指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那
种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
3、出描写外祖父喜爱美花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。（1）
【篇二：五年级语文下册综合练习题一(答案)】
一、看拼音，写词语。
二、在带点字的正确读音下面画上横线。
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（b）
a．严阵以侍自强不息深情厚意语重心长
b．坚贞不屈鞠躬尽瘁赴汤蹈火巧舌如簧
c．建步如飞文质彬彬满面春风身强力壮
d．繁花似锦完好无损完壁归赵了如指掌
四、选择恰当的词语，把序号填在括号里。
a．神态b．神情c．神气d．神
刚一上场，你看他那（c）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球以后（b）就有些慌张了。下半场开始，虽然（d）恢复正常了。但最终还是丢了关键的一局，你看他那（a），显得十分沮丧。
五、按要求改写句子。
1．之所以会做错，是因为他不认真。（不改变愿意，换一种说法） 因为他不认真，所以会做错。
2．王熙凤很美丽。王熙凤美丽的外表下隐藏着丢钻和狡黠。（合并成一句话。） 虽然王熙凤很美丽，但是美丽的外表下隐藏着丢钻和狡黠。
六、用线把下列句子搭配起来，并按要求写句子。 如今直上银河去 无志空长百岁
少年易学老难成 同到牵牛织女家
草铺横野六七里 一寸光阴不可轻
有志不在年高 笛弄晚风三四声
1．在刚才的讨论会上，小明始终没说一句话，真像“。”（填一歇后语）
2．人生的道路是那么的漫长，只有努力奋斗，才不枉此生，正如《离骚》中说的“漫其修远兮，吾将上下而求索。”
七、综合性学习。
1．通过学习，我了解到古人传递信息的方式有：、、、等。
2．写研究报告前，要先、，常用的搜集资料的方法有上网浏览、调查访问。
认真阅读下面短文，完成下面的练习。
正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快
抢啊!”这突如其来的情况，使老人大为吃惊，焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱又要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢? 没过多久，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把钱一一交到他手里，老人顿时喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，关切地要老人把钱数数。老人情面难却地用微颤的双手数了起来，数完，老人迟疑了一下，自言自语地说：“不对??”一位小学生忙抢着喊开了：“谁还没把钱送来！”老人连忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢！”“是您记错了吧?”人们七嘴八舌地议论着，老人斩钉截铁地说：“是多了五元。没错。”等了一会儿，一位妇女不好意思地说：“是我的，刚才我拿五元钱准备去买东西，光顾着帮老大爷拾钱，把自己手里的钱也交给了大爷。”说完，人里爆发出一阵爽朗的笑声。
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