《玩得真开心》教学设计
第二课时 
教学目标 
 1.知道玩具交流的几种方式； 
2.能就地取材，利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩，学会在创造中寻乐趣； 
3.在玩耍时学会遵守游戏规则，积极参与，学会交流、合作与分享，体验分享过程中的快乐。 
教学重点 
有创意的玩，遇到问题时，能够想办法解决。 
教学难点 
愿意动脑筋，与同学合作，分享，感受创造、分享中的快乐。 
教学过程 
活动一：玩具总动员 
1.百变大咖秀停播了吗师：大家喜欢看动画片吗？一起去看看！【《玩具总动员》片段】这动画片叫什么？对，就是《玩具总动员》。这位是谁？他有什么本领？他是谁？他有什么特点？看来大家都喜欢玩具！今天，我们开一场玩具总动员！【玩具总动员】 
2.师：陈老师友情提醒：学习小组进行玩具总动员时，游戏时间结束时会有美妙的音乐声响起，我们就要马上放下玩具，面对着老师坐好！游戏规则明白了吗？去拿你们带来的玩具始吧！【计时3分钟】 
学生五人小组玩具总动员。【拍照4种玩法】 
3.师：在玩具总动员中你的收获是什么?谁愿意来说一说？ 全班交流。 
（1）你好，今天你玩了什么？借到了新玩具玩，开心吗？看来你今天的收获是：玩具借着玩真开心！【擦：借着玩】 
（2）你的收获呢？你们俩是你玩我的，我玩你的，这样都玩到了新玩具。所以，你的收获是：玩具换着玩真开心！【拉：换着玩】 
（3）你能说说你的收获吗？看来学着玩玩具真开心！【拉：学着玩】 
（4）我们来看看这组同学，你们玩了什么？把玩具组合在一起玩/大家一起玩你的玩具，好玩吗？【拉：一起玩】 
4.师小结：同学们，玩具总动员让我们收获不少，与大家分享交流的过程中，我们发现玩具可以借着玩、换着玩、学着玩、一起玩，这样，我们就能玩得更开心。【拉：玩得真开心】 
活动二：纸箱百变大咖秀 
1.师：说到玩具，陈老师遇到一个难题。有一个小朋友要来我家做客，但是，我没有现成的玩具招待他，怎么办？ 
生：可以自己做玩具！ 
师：好主意，自己做玩具！可是陈老师家只有这些纸箱，能不能帮我用纸箱做玩具呢？我们先来看看教科书中小朋友是怎么玩纸箱玩具的。【课本插图】 他在干吗？还有的呢？ 
师：是的，我们可以用给纸箱搭一搭，画一画，剪一剪，贴一贴等方法【搭一搭，画一画，剪一剪】，制作出更多好玩的玩具！孩子们，领走你们的纸箱，开始玩纸箱玩具吧！【纸箱百变大咖秀】【计时8分钟】 
师1：哪个小组来秀下你们的作品！还有吗？谁也来？太棒了！好棒的创意！画得真好！剪得真逼真！你们手好巧！ 
师：这样吧，请各个小组组长把你们的作品装扮到陈老师的家吧！陈老师的家要变成纸箱玩具乐园啦！看来，动脑筋想办法，大小箱子也神奇，这样我们就能玩得真开心。 
活动三：小玩具大智慧 
1.现场连线家长谈小时候玩具 
师：同学们，我们的爸爸妈妈们小时候可不像我们有这么现成的玩具。他们小时候都玩些什么玩具呢？让我们问问爸爸妈妈吧！【】 
师小结：是啊，生活中还有许多废旧物品，我们要动一动脑筋，让简单的玩具充满智慧，让玩具变得更好玩。 】 
2.我有一双小巧手 
师：同学们，看，我们身边有哪些废旧材料？你们也能制作出简单好玩的玩具吗？【我有一双小巧手】 
生动手制作玩具。【计时5分钟】 
师:1：介绍下你的玩具！什么材料做的？真有创意！/你的呢？好棒！/你来！这个玩起来肯定很好玩！ 
师小结：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以废物利用，开动脑筋，创造性的、开心地玩！听说很多小朋友在家里和爸爸妈妈利用废旧物品一起制作了不少玩具。我们去看看吧！由于时间关系，小朋友回家后还可以继续看一看，学一学！ 
四、师总结：同学们，通过这节课，我们明白了：玩玩具需要动脑筋有创意地玩，并且要
多和大家交流、分享，这样会让我们变得更聪明，让我们回家玩得更开心。这节课，我们就玩到这里。下课！