It is not easy to do a simple thing well, and it is not ordinary to do every ordinary thing well.通用参考模板（页眉可删）
大班教案《黄梅戏》
大班教案《黄梅戏》1
  目标：
  1、通过“填词”形式解决幼儿戏曲启蒙教育中教育内容与幼儿认知之间的矛盾，降低幼儿学习的难度，使戏曲启蒙教育更接近幼儿的实际生活。
  2、激发幼儿对艺术活动的兴趣。
  准备：
  1、《天仙配》的碟片，图谱。
  2、幼儿已学会儿歌《两只懒乌鸦》。
  过程：
  1、幼儿初步欣赏黄梅戏。
黄梅戏女驸马歌词  （1）教师清唱一句黄梅戏导入。
  “树上的鸟儿成双对，绿水清山带笑颜。”
  提问：“老师唱的是什么？”
  (2）幼儿欣赏《天仙配》的MTV一遍。
  （3）幼儿以“啊”哼唱。
  2、教师填词范唱。
  （1）“现在老师也来唱一段，请你们仔细听一听和电视上唱的有什么不一样？”
  （2）教师填词范唱后幼儿回答：曲调一样，歌词不一样。（歌词是我们已学过的儿歌《两只懒乌鸦》）
  3、幼儿学唱。
  （1）幼儿认识图谱。
  “老师根据这首儿歌画了一张图，小朋友们看一看。”
  引导幼儿了解：枝条长，唱时拖的音长一些；枝条短，唱时拖的音短一些。
  （2）幼儿看图谱按原曲节奏朗诵儿歌两遍。
  （3）幼儿看图谱合伴奏学唱。
  （4）教师引导幼儿
  幼儿为儿歌逐句创编动作。
  （5）幼儿下位自由空间边表演边演唱。
  4、小结。
  附儿歌：
  高高杨树上，有个乌鸦窝，住着兄弟俩，一对懒家伙。
  窝上有个洞，哥俩互推脱，大懒等小懒，小懒不出窝。
  你不修我不修，转眼窝儿破，你说懒不懒，懒得没法说。
  北风呼呼吹，吹落乌鸦窝，哥俩没处住，冻得打哆嗦。
  哎呀呀呀哎呀呀 哎呀，哎呀你说怨哪个？
大班教案《黄梅戏》2
  活动目标：
  1.在熟悉七言古诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。
  2.借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。
  3.体验用新诗为乐曲填词的快乐。
  活动准备：
  1.幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》等。
  2.幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。
  3.《女驸马》vcd选段及伴奏带。
  活动过程：
  1.演唱黄梅戏《看灯》进场。
  2.看vcd画面，欣赏《女驸马》选段，初步感知旋律。
  师：音乐是一段……它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方?
  3.再次欣赏，进一步熟悉旋律。
  师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。
  4.听伴奏带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。
  5.欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。
  师：你们发现这句歌词是几个字啊?我们学过什么诗也是一句七个字。
  6.再次倾听教师演唱，并随教师做动作。
  师：你们听我唱《咏柳》的时候，在哪个字是有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作?
  7.跟随教师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部分。
  师：你们发现最后一句哪个字重复念了?怎么重复的?
  8.教师带领幼儿听琴歌唱。
  9.在教师引导下替换歌词，并听音乐随节奏做动作默念歌词。
  师：你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。
  10随教师用新诗演唱。
  11.幼儿散点站立，独立用新诗演唱。
  师：你们还想唱什么七言诗?你们自己能唱吗?如果不记得，你们怎么办?
  12.带领幼儿边唱边做“男生”动作。
  师：刚才我们做的动作都是旦角的动作，黄梅戏中男生动作和女生不一样，他的手是虎掌，脚是靠步，手指是剑指。
大班教案《黄梅戏》3
  活动目标：
  1、在熟练背诵七言诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言诗，进一步丰富幼儿的黄梅戏知识。
  2、迁移已有的黄梅戏经验学习新旋律，探索用所学七言诗为乐曲填词。
  3、在用新诗为乐曲填词中体验成功与快乐。
  活动准备：
  1、幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》、《朝发白帝城》。