《康乃馨的制作》教学设计
学科类型   综合实践      活动场所    教室        教师姓名
康乃馨手工花制作方法
教学设计表
学科  小学综合实践      授课年级    四年级        课题      制作康乃馨     
教学目标
知识与技能：
1.通过本节课的研究使学生初步掌握制作康乃馨的技巧。
2.学会折、剪、组合等加工技能并应用。
3.使学生进一步感受综合实践活动的魅力，体验探究、实践的快乐，提高学生的团结协作能力和审美情趣。
过程与方法：
1.通过探究学习了解康乃馨的制作并巩固各种操作技巧。
2、通过探究、交流、评价，完成制作要求。
情感、态度与价值观：
1.在制作纸花的体验中激发学生发现美、创造美的激情，树立劳动创造美的观念。
2、在制作中培养学生的探究、创新意识并提高安全意识。
3、欣赏康乃馨的美，在制作中学会感恩母亲，体会母爱的伟大。
教学重点
制作花瓣时折、剪、组合的技巧，剪刀的使用，注意教室卫生。
教学难点
康乃馨粘贴的层次感，花朵，花萼和叶子的整体组合以及德育目标的实现。
教学设计思路
本课主题是自制礼物，目的是让学生懂得感恩，这堂课，围绕活动一制作康乃馨展开教学。我打算通过谈话导入，引出课题。然后用课件展示制作康乃馨所需要的材料和工具，并强调注意事项，如安全问题和卫生问题！在教授制作康乃馨之前可让学生说说自己对制作的想法。接下来将学生分成6人一小组，共五组，进行展示评价。然后教师播放制作康乃馨的分解动作视频。学生制作时可播放欢快的音乐，营造一种轻松欢快的气氛。待学生学完所有步骤，让学生小组合作分工完成至少一朵花，进行展示，评比。鼓励学生加上自己的创意。还可进行拓展活动，制作康乃馨还可以有很多方法，不同材料。最后，通过教师讲解和课件展示，播放《听妈妈讲那过去的事情》希望能有效引导学生懂得感恩母亲，学会感恩。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
一、谈话导入
将本节课的制作内容展示给同学们，并说明教学目标。
5分钟
一、拿出康乃馨，询问学生认得出这是什么花吗？将准备好的康乃馨成品展现给同学们，从视觉上形成整体认识。今天我们每一位同学都来做一朵，成品由同学们自己带回去。康乃馨的花语是母爱，一般都是送给母亲的花。母亲是伟大的，请同学们回想一下母亲为自己所做的点点滴滴……（学生回忆）。今天，作为孩子，我们也为母亲做一点小小的事情，那就是亲手做一朵美丽的康乃馨，送给自己的母亲，好不好？
二、活动注意事项：
1.安全
剪刀头部比较锋利，一定注意安全：（1）使用过程中注意自己的手指，不要受伤；（2）不要拿剪刀来回挥舞，避免伤及自己和周围的同学；（3）严禁拿剪刀来回走动，以免摔倒。
2、铁丝两头比较锋利，小心划伤。
2.卫生
动手过程中注意保持环境卫生，课后清理教室卫生。
积极配合老师，对康乃馨先形成一个整体认识。对本节课的学习目标有个整体把握，尤其是情感目标，能够激发同学们的活动积极性，增进与父母的感情，培养学生的感恩之心。
二、新授制作
教师演示康乃馨制作步骤，学生观察并学习独立制作。
7分钟
一、材料展示
皱纹纸、铁丝、剪刀、双面胶、绿胶带、卫生纸等。
二、演示康乃馨的制作过程
(一)整体了解
以一朵花为例，简单介绍花朵、花托、叶子三个大的步骤；
(二)详细步骤
1、花朵
（1）、准备8张相同大小（约5厘米）的正方形纸（示例）；
（2）、每张正方形对折四次（演示折法）；
（3）、剪圆弧和锯齿（分小组逐一演示，强调注意事项）；
（4）、层层展开，沿折痕从锯齿端剪约1-1.5厘米的口子（演示）；
（5）、按原来的折痕折回，反方向拧，完成一个花瓣（演示并强调）；
（6）、同样的方法制作8片花瓣，每个的中心贴双面胶，剪一个小口（演示）；
（7）、双面胶撕掉，朝上穿铁丝上，捏紧（演示）；
（8）、如法炮制，将剩余7个花瓣全都做上，花朵部分完成（学生自己做）。
2、花托
（1）、取一块约8厘米长的卫生纸，将其折成1.5厘米的宽度，紧紧缠在花朵下方，厚度类似手指（演示）；
（2）、外层缠上绿胶带，固定在铁丝上（演示）。
3、叶子
（1）、取一段约7厘米的绿胶带，将其剪成一头尖、一头较宽的长条形，共两片（演示）；
（2）、尖头朝上将两片叶子对生的贴在适当位置（演示）；
（3）、将下端固定，整理叶子形状，整朵康乃馨完成（演示）。
认真观察每一步的做法，在老师的讲授和引导下，配合老师完成整朵康乃馨的演示制作。在此过程中，可以提出问题。
三、自己动手，亲身体验
分组并分发材料，按要求制作。教师分组指导。小组分工合作，制作一朵或者更多康乃馨，展示，评比。
20分钟
1.给学生分成5小组，每组6人。2人将手头未完成的部分分工完成，2人组装,2人机动协助。
2.巡视学生制作情况，进行指导
3.成品展示，花朵装瓶，各组自评，教师评价
由组长安排或者自主选择分工制作康乃馨。
四、小组展示、评价小结
成品展示，自评，小组互评，教师评价。对本节课作出小结。
5分钟
1.对学生的成果作出评价，给予鼓励和纠正，并对本节课作出小结。
2.花朵装瓶，学生谈谈感受。将花献给自己想要感恩的人。
小组展示自己的成果，出自己的优点和不足，学习别人的长处，对自己本节课的表现做个小结。
五、作业布置
课件展示不同花的制作，进行情感教育。
2分钟
利用掌握的方法和技巧，自己创作美丽的花朵。培养学生的创新意识，在制作过程中达到德育目标的实现。
思考、创新、组织步骤、挖掘方法，为优秀作业的创作提前准备
六、整理卫生
彻底清理教室卫生。
1分钟
安排学生清理卫生。
清理桌面及教室卫生。
教学反思
1、活动选材比较合理。康乃馨非常适合小学高年级和初中阶段的学生来制作，它的制作方法不难，但是因为要重复做多个花瓣，所以很能锻炼一个孩子的耐心，比较适合这个年龄阶段的学生。最重要的是，学生对本活动非常感兴趣，都能够积极地参与进来，这不仅激发了学生对纸艺艺术的热爱，更加培养了学生的审美能力，提高了学生的综合素质。
2、锻炼了学生的动手和团队协作能力，使孩子真正尝到了成功的喜悦，增强了自信心。当自己的康乃馨完美的呈现在自己眼前的时候，那种快乐对每一个孩子来讲都是无以言表的。孩子的动手能力有了提高，在制作过程中他们的互帮互助更增进了同学们之间的友谊，在不知不觉间锻炼了孩子的团队协作能力。女同学做的比较仔细，男同学也不甘落后，制作出来的康乃馨一朵朵栩栩如生、精彩绽放。这个时候，从学生们脸上洋溢的灿烂笑容，我看到了他们的成功，更看到了他们的自信。
3、本次活动最重要的是使学生体会母爱、学会感恩。看到孩子们把他们的花朵小心翼翼的保存好，带回家，我想他们通过这次活动也一定深深感受到了母亲的不易和辛劳，懂得了作为一个孩子，应该如何去爱自己的母亲，爱自己的家人。孩子和母亲之间的感情得到了进一步的升华。
板书设计
巩固与拓展设计
康乃馨的制作
一、花朵
1、准备8张相同大小（约5厘米）的正方形纸；
2、每张正方形对折四次；
3、剪圆弧和锯齿（附图）；
4、层层展开，沿折痕从锯齿端剪约1-1.5厘米的口子（附图）；
5、按原来的折痕折回，反方向拧，完成一个花瓣；
6、同样的方法制作8片花瓣，每个的中心贴双面胶，剪一个小口；
7、双面胶撕掉，朝上穿铁丝上，捏紧；
二、花托
三、叶子
1、长度：4-6厘米；
2、形状：长条形，两片；
      3、相互位置：对生。
感受母爱，感恩母亲
学情分析
 
四年级共23人，男生8人，女生15人。
现结合本班的学生的实际进行综合分析如下：
一、学生的个性分析
四年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
二、学生学习情况分析
四年级的学生动手能力较强，尤其在学习完《有趣的丝网花》以后对花朵的构造有了基本的了解，他们学习的基础扎实，思维活跃，学习主动，爱思考，勇于克服学习上的困难，
有良好的学习习惯，有较有成效的学习方法。学困生4名，他们学习态度不端正，心情浮躁，学习不爱动脑筋，理解问题、分析问题的能力差，害怕困难，在课堂上不敢举手回答问题。完成作业马虎，书写不工整，有的甚至不能按时完成。
三、课堂教学情况分析
在教学上，我课前认真备课，吃透教材，理解每一节课的教学目标及重难点，然后根据本班学生的实际情况采取相应的教学方法。综合实践课程经常用的有讲解法、演示法，谈话法。这节课我用了小组合作探究的方式来进行。
康乃馨的制作效果分析
上节综合实践课，学生们一起制作了丝网花，有了很好的动手能力，因此这节课制作康乃馨比较成功，五个小组都掌握了康乃馨的制作步骤和制作技巧，其中四个小组在下课前完整的做出一朵康乃馨，有一个小组速度较慢，花朵部分制作完成但是还没有粘贴叶片。
作为一节拓展课，这节课总体来说还是达到了预期的目的，不仅锻炼了学生们的动手能力，还有效引导学生懂得感恩母亲。
《康乃馨制作》教材简析
    本节课是四年级综合实践《有趣的丝网花》拓展课，旨在母亲节到来之际教孩子们做一朵康乃馨送给自己的妈妈，在制作的过程中进行德育渗透，将母爱贯穿到课堂中去，引导孩子们用自己的实际行动感恩母亲。
《康乃馨的制作》评课稿