教学目标：
1.指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读
书的好习惯。
2.教给学生正确的读书方法，养成良好的爱书，护书的好习惯。
课前准备：①收集名人格言；②准备读书感受一条。
3.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。
教学过程
步骤教师活动学生活动
一、格言导入
1.引导学生交流读书格言。
书是我们的好朋友，有了它我们可以足不出户知晓天下事，所以，很多著名作家说了许多关于读书的言论。【出示ppt】
书是人类进步的阶梯——高尔基
书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基
理想的书籍是智慧的钥匙——列夫•托尔斯泰
2.揭示本课目的，可不是嘛，正如高尔基所说【板书课题】——书籍是人类进步的阶梯。
你们还知道哪些关于读书的格言呢？学生交流名人格言
3.教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”
二、感悟读书
小朋友，从一年级到二年级，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读了那些课外书吗？
1.组织交流，小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。
2. 小组自由交流读书感受：
例如：①书籍给了我知识；
②书籍使我懂得了许多道理；
师：从你们的讲述中，老师知道你们都是爱读书的好孩子，读书已经成为你们学习与生活的一部分，你们每个人或许都有着自己喜欢的读书习惯和方式。但是，所有小朋友能读书，但不一定会读书，不信，你们看：
【出示ppt评一评】
1.出示情境
①上课时，小明看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。
②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。
③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。
2.组织交流这些做法对不对，并说明理由
例：热爱读书的格言
1 小明看书的时间不对。
2 小兰应该培养多种兴趣，读各种各样的书。
③小云要认真阅读理解内容。体会感情。
师：是啊，要想从书籍中学到知识，必须要有正确的读书习惯和读书方法才行。
三、体会读书习惯与方法
1.那正确的读书习惯是什么？让学生交流正确的读书习惯。
2.师总结。
（1）有个固定的读书时间。（每天15~20分钟）
（2）爱护图书
【故事屋】大作家钱钟书先生很爱惜书，和他交往的记者发现，他买的一些书都包上了书皮，这个习惯直到年纪大也没有改变，他现在还是每次买了书都要亲手包上书皮。平时教孩子爱惜图书：手很脏时不能看书，一定要先把手洗干净；手上有汗，一定要擦干净；书不能折页，要学会使用书签；刚买的书要给书包上书皮，把它放在一个干净、好保存的位置；一定要保持图书整洁，给书加注时要工整、清晰，字迹要写工整，画一些重点的标记，也会用很规范的波浪线符号或者横线。
正是有了这样良好的读书习惯，钱钟书先生才成为了一位受人敬仰的大作家，希望你们也能向钱爷爷学习，爱惜自己的图书。
（3）保证一个安静的读书环境
（4）做读书笔记
会读书的小朋友，会把读过的书，记下它的作者、书名，主要写了一个什么样的内容，他的感悟是什么，甚至会记下在读书中发现的优美的词语、句子或者生僻的字。
师：你们看，要想读好书，还有这么大的学问呢。其实，养成良好的阅读习惯还只是第一步，要想真正与书交朋友，让它们成为你们的小老师，带领你们畅游无尽的书海，还需要掌握正确的读书方法呢！下面这些内容，聪明的小朋友都会竖起耳朵认真听！哇，这么多聪明的小朋友啊！
3.正确的读书方法——默读
（1）什么叫默读？（不出声地读）
（2）体验默读要做到什么要求？（通过例子体会要求）
出示一句或段话：限定时间内读完，并说出主要意思。看谁读的快，读的有质量。
句子：天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦、沙啦地响。（5秒）（读完后说主要意思）
段落：刺猬妈妈食回来，见窝里的小刺猬都不见了，急得她坐立不安，忙请小松鼠去帮
他寻。（15秒）（读完说主要意思）
（3）感悟默读要要求，组织学生在班内交流。（学生自由回答）
师总结：
1 眼睛快速地“读”文章，是不出声的读。
2 用心读，用脑想，有速度。
3 专心读书，一句句地读。
4.正确的读书方法——读书需动笔
（1）小朋友，我们读书时为什么要动笔？
动笔可以加深印象，增强记忆，帮助我们积累。
（2）动笔需要做什么呢？
“一圈”（圈出好词）
“二划”（划出好句好段）
（3）好词好句的要求又是什么？
1 描写的词语、句子。
2 用比喻等的句子。
3 含义深刻的句子。
4 自己喜欢的词语和句子。
四、实践体验
这节课，我们知道了这么多好的读书习惯和方法，相信小朋友以后一定能成为阅读小能手。请你们回去选择自己喜欢的一本书，运用学到的方法，看谁在最短的时间里看的多，了解的最多。如果能把自己了解的记下来，就更好了。学生回家实践，并请家长帮忙限时看书，不断提高速度。并把每次看书情况记下
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