2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
理科综合考试大纲的说明
Ⅰ.命题指导思想
试题以能力测试为主导，在考查考生对基础知识、基本技能和方法掌握程度的同时，注重能力和科学素养的考查，注重考查运用所学知识分析、解决具体问题的能力；强调知识之间的内在联系；注重理论联系实际；注重时代性和实践性；关注科学技术和社会、经济发展、生态环境之间的协调发展。全面落实对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的考查。
Ⅱ.考试能力要求和考试范围内容
依据教育部考试中心《普通高等学校招生统一考试考试大纲（理科·课程标准实验·2014年版）》和中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》、《普通高中化学课程标准（实验）》、《普通高中生物课程标准（实验）》以及广东省教育厅《关于印发〈广东省普通高中选修课开设指导意见〉的通知》（粤教研[2005]7号）要求，确定理科综合考试内容。
物 理
一、物理科要考查的能力
1. 理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2. 推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3. 分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4. 应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
５．实验能力 能独立地完成知识内容表1中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。
这五方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。
二.物理考试内容与要求
物理考试范围包含了力学、电磁学、热学、原子物理内容， 对各部分知识内容要求掌握的程度，在表1中用罗马数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下：
Ⅰ. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识” 相当。
Ⅱ. 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用” 相当。
表1 物理知识内容及要求
主题 | 内 容 | 要求 | 说明 | |||
质点的直线运动 | 参考系、质点 位移、速度和加速度 匀变速直线运动及其公式、图像 | Ⅰ Ⅱ Ⅱ | ||||
相互作用与牛顿 运动定律 | 滑动摩擦力、静摩擦力、动摩擦因数 形变、弹性、胡克定律 矢量和标量 力的合成和分解 共点力的平衡 牛顿运动定律、牛顿定律的应用 超重和失重 | Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ | ||||
抛体运动与 圆周运动 | 运动的合成与分解 抛体运动 匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度 匀速圆周运动的向心力 离心现象 | Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ | 斜抛运动只作定性要求 | |||
机械能 | 功和功率 动能和动能定理 重力做功与重力势能 功能关系、机械能守恒定律及其应用 | Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ | ||||
万有引力定律 | 万有引力定律及其应用 环绕速度 第二宇宙速度和第三宇宙速度 经典时空观和相对论时空观 | Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ | ||||
碰撞与动量守恒 | 动量、动量守恒定律及其应用 弹性碰撞和非弹性碰撞 | Ⅱ Ⅰ | 只限于一维 | |||
电场 | 物质的电结构、电荷守恒 静电现象的解释 点电荷 库仑定律 静电场 电场强度、 点电荷的场强 电场线 电势能、电势 电势差 匀强电场中电势差与电场强度的关系 带电粒子在匀强电场中的运动 示波管 常见电容器 电容器的电压、电荷量和电容的关系 | Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ | ||||
电路 | 欧姆定律 电阻定律 电阻的串联、并联 电源的电动势和内阻 闭合电路的欧姆定律 电功率、焦耳定律 | Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ | ||||
磁场 | 磁场、磁感应强度、磁感线 通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 安培力、安培力的方向 匀强磁场中的安培力 洛伦兹力、洛伦兹力的方向 洛伦兹力公式 带电粒子在匀强磁场中的运动 质谱仪和回旋加速器 | Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ | 1．安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形 2．洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形 | |||
电磁感应 | 电磁感应现象 磁通量 法拉第电磁感应定律 楞次定律 自感、涡流 | Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ | ||||
交变电流 | 交变电流、交变电流的图像 正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值 理想变压器 远距离输电 | Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ | ||||
原子结构 | 氢原子光谱 氢原子的能级结构、能级公式 | Ⅰ Ⅰ | ||||
原子核 | 原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期 放射性同位素 核力、核反应方程 结合能、质量亏损 裂变反应和聚变反应、裂变反应堆 射线的危害和防护 | Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ | ||||
波粒 二象性 | 光电效应 爱因斯坦光电效应方程 | Ⅰ Ⅰ | ||||
分子动理论与统计观点 | 分子动理论的基本观点和实验依据 阿伏加德罗常数 气体分子运动速率的统计分布 温度是分子平均动能的标志、内能 | Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ | 定性了解 | |||
固体、液体与气体 | 固体的微观结构、晶体和非晶体 液晶的微观结构 液体的表面张力现象 气体实验定律 理想气体 饱和蒸气、未饱和蒸气和蒸气压 相对湿度 | Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ | ||||
热力学定律与能量守恒 | 热力学第一定律 能量守恒定律 热力学第二定律 | I I I | ||||
单位制和实验 | ||||||
主题 | 内 容 | 要求 | 说明 | |||
单位制 | 知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括小时、分、升、电子伏特（eV）、摄氏度（oC）、标准大气压 | Ⅰ | 知道国际单位制中规定的单位符号 | |||
实验 | 实验一：研究匀变速直线运动 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平行四边形定则 实验四：验证牛顿运动定律 实验五：探究动能定理 实验六：验证机械能守恒定律 实验七：测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器) 实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线 实验九：测定电源的电动势和内阻 实验十：练习使用多用电表 实验十一：传感器的简单使用 实验十二：验证动量守恒定律 实验十三：用油膜法估测分子的大小 | 1、 要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、温度计等。 2、要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源。不要求计算误差。 3、要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求 | ||||
Ⅲ.考试形式
考试采用闭卷，笔答形式。考试时间为150分钟，试卷满分为300分（物理、化学、生物各100分）。
Ⅳ. 试卷结构和题型
试卷包括单项选择题、双项选择题和非选择题。全卷共36题，其中单项选择题16题，双项选择题9题，非选择题11题。试卷结构及题型分布见下表：
题型 | 题号 | 考查内容 | 题量 | 分值 | 备注 | |
单项选择题 | 1－6题 | 生物 | 6题 | 24分 | 64分 | 每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，共16题，每题4分 |
7－12题 | 化学 | 6题 | 24分 | |||
13－16题 | 物理 | 4题 | 16分 | |||
双项选择题 | 17－21题 | 物理 | 5题 | 30分 | 54分 | 每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，共9题，每题6分，全选对得6分，只选1广东2014高考个且正确得3分，错选、不选得0分 |
22－23题 | 化学 | 2题 | 12分 | |||
24－25题 | 生物 | 2题 | 12分 | |||
非选择题 | 26－29题 | 生物 | 4题 | 64分 | 182分 | 共11题，包括填空、问答、计算等题型 |
30－33题 | 化学 | 4题 | 64分 | |||
34－36题 | 物理 | 3题 | 54分 | |||
Ⅴ．内容比例
学科 | 考试内容 | 分值比例 |
物理 | 力学 | 约42% |
电磁学 | 约42% | |
原子物理 | 约8% | |
热学 | 约8% | |
实验（包含在以上各部分内容中） | 约18% | |
化学 | 化学基本概念和基本理论 | 约40% |
常见无机物及其应用 | 约18% | |
有机化学基础 | 约20% | |
化学实验基础 | 约22% | |
生物 | 分子与细胞 | 约24% |
遗传与进化 | 约22% | |
稳态与环境 | 约24% | |
现代生物科技专题 | 约8% | |
实验 | 约22% | |
Ⅵ.试题难度
试卷包括容易题、中等难度题和较难试题，以中等难度题为主。
Ⅶ.题型示例
一、单项选择题
1．图1是由3个圆所构成的类别关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是
A．Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B．Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D
C．Ⅰ染体、ⅡDNA、Ⅲ基因
D．Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素
图1
答案：B
（容易）
2．对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是
待测物质 | 检测试剂 | 预期显结果 | |
① | DNA | 甲基绿 | 红 |
② | 脂肪 | 苏丹Ⅲ | 橘黄 |
③ | 淀粉 | 斐林试剂 | 蓝 |
④ | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫 |
A． ①③ B． ②③ C． ①④ D． ②④
答案：D
（容易）
3．图2中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是
A．饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值
B．饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿素浓度降低
C．在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多
D．3 h后两条曲线将不再交叉或重叠
答案：D
(中等难度)
4．囊性纤维化病是一种常染体隐性遗传病。某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？
A．“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”
B．“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”
C．“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9”
D．“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16”
答案：C
（中等难度）
5. 我国稀土资源丰富。下列有关稀土元素与的说法正确的是
A.与互为同位素
B.与的质量数相同
C.与是同一种核素
D.与的核外电子数和中子数均为62
答案: A
(容易)
6．将V1 mL 1.0 molL-1 HCl溶液和V2 mL未知浓度的NaOH溶液混合均匀后测量并记录溶液温度，实验结果如图3所示（实验中始终保持V1＋V2＝50 mL）。下列叙述正确的是
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