Unit 3 A Travel Plan
Lesson 13 Beijing is Great!
教学目标：
1.听、说、读、写单词：love, travel, interesting, place
2.能认读、理解并应用下列句型：There are many interesting places in Beijing. It's great!
教学重难点：
1.听、说、读、写单词：love, travel, interesting, place
2.能认读、理解并应用下列句型：There are many interesting places in Beijing. It's great!
教学准备：
一张中国地图，旅行包，纸飞机，手偶
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
Step1: Warm-up
1. Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Good morning/afternoon, class! Where do we live?
2. Review
(1)通过问答操练复习上学期最后一个单元的重要词汇(map, China, Canada, English, capital, city).
(2)复习学生已掌握的关于地点名称的词汇，提问：
Where is the capital city of our country?
What do you know about Beijing?   
Do you love to travel?   
Where do you want to go?
Step 2: Presentation
1. Demonstrate
(1)用一张中国地图来示范Beijing.
(2)用一个手偶角来演示trip。例如：在黑板的一端画一圆圈来代表旅行的目的地（选择一个城市）。教师组织手偶如下对话：
手偶：I am going to on a trip。
教师：Where are you going?
手偶：I am going to  （目的地的名称）
教师：Do you live in （目的地的名称）
手偶：No, I live in（所在城市的名称）。
教师：Do you love to travel?
手偶：Yes.  （所在城市的名称）。
教师：Where do you to go? 
手偶：
2. Use the students' book and audiotape
(1)与学生一起讨论有关北京的图片。他们最喜欢北京什么？谁曾到过北京？
(2)播放课文录音，让学生一边听一边整体感知课文。
(3)再听，学生出生词和不懂的句子，小组内决绝。  　
(4)教师帮助学生决绝难点。
(5)教师领读课文。
(6)请小老师领读课文。
(7)学生自由练习课文。
北京的名胜古迹图片(8)以小组为单位，练习对话。
3.检查学生掌握情况
Step 3: Homework
第二课时
Step1: Warm-up
1. Greeting
[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Good morning/afternoon, class! Where do we live?
2. Free talk
  Where is the capital city of our country?
  What do you know about Beijing?   
  Do you love to travel?   
  Where do you want to go?
Step 2: Practice
1.小导游：假如你是小导游代我们去北京旅游，你怎样介绍北京的景点。在小组内说一说。
2.各小组小导游解说北京名胜古迹。
3.做一做教师指导完成第39页习题。
4.完成本课配套练习习题。
Step 3: Homework