《非洲》教案 两课时全
（第1课时）
【教学目标】
1.知识与技能
（1）运用地图说明的地理位置（经纬度位置、海陆位置）。
（2）运用非洲地形图，归纳非洲的地形特征，及特有地形区的分布。
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
通过本课学习，倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。
【教学重点】
高原为主的地形特征。
【教学难点】
高原为主的地形特征。
【教学方法】
读图、分析、讨论、多媒体辅助
【教学课时】
2课时（第1课时）
【教学过程】
一、情境导入
展示图片：撒哈拉沙漠、非洲热带草原、非洲原始部落
提问：看到这些图片，你会想到哪个大洲？（学生回答）
明确：看到这些图片，我们会一下子想到非洲。
过渡：今天我们一起来了解这个既贫穷又富饶的大洲——《非洲》。
二、新课学习
（一）非洲的地理位置和国家
（1）非洲全称是阿非利加洲，“阿非利加”是阳光灼热的意思。
（2）非洲的地理位置：
半球位置：200W以东，东半球；赤道穿过其中部，跨南北半球。
纬度位置：非洲地跨赤道南北，大部分地区位于南北回归线之间，属热带。
海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚
洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。
（3）非洲国家：
提问：二战前夕，非洲独立的国家有哪几个？目前，非洲有多少个国家？（学生回答）
明确：二战前夕，非洲独立的国家只有3个国家，分别是埃及、埃塞俄比亚和利比里亚。目前，非洲共有59个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。
拓展延伸：
开动脑筋：仔细观察，你会发现，非洲许多国家和地区的边界线是笔直的，这是为什么？（学生讨论回答）
明确：这是因为以前的非洲基本上是欧洲国家的殖民地，殖民者一般直接以经纬线来给各个国家和地区划分范围。非洲国家沿用了以前的划分依据，这些笔直的国界线也是非洲大陆一个多世纪以来局势动荡的主要原因之一。
（二）高原为主的地形
活动1：
1. 出非洲最大的海湾、半岛和岛屿。（学生读图图）
明确：几内亚湾、索马里半岛、马达加斯加岛
2.完成下表，比较非洲与欧洲的大陆海岸线，说一说哪一个大洲要平直些。
海岸线长度（千米） | 陆地面积（万千米2） | 平均每1万千米2陆地拥有的海岸线长度（千米） | |
欧洲 | 37900 | 1016 | 37.3 |
非洲 | 30500 | 3020 | 10.1 |
明确：由此可见，非洲的大陆海岸线比较平直。岛屿、半岛、海湾较少。
3.为什么说非洲是一个“高原大陆”？请在下图中出判断依据。（学生读图分析回答）
明确：主要的高原：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原。
非洲地形以高原为主，海拔500~1000米的高原占全洲面积的60%以上，高原面积广大，被称为“高原大陆”。
提问：请你归纳非洲的地势有什么特征？（学生回答）
明确：东南高，西北低。
展示图片：
埃塞俄比亚高原：平均海拔在2000米以上，高原上耸立着一座座海拔超过4000米的火山山峰，号称“非洲屋脊”。
读图活动：对照地图，出下列地理事物：刚果盆地、乞力马扎罗山、东非大裂谷、阿特拉斯山脉、撒哈拉沙漠。（学生读图图，加强读图能力的培养）
展示图片：
刚果盆地：世界上面积最大的盆地。位于非洲中西部，赤道横贯中部，盆地内热带雨林广布。
乞力马扎罗山：海拔5895米，是非洲的最高峰，是一座活火山，山顶终年积雪。
东非大裂谷：东非大裂谷南起赞比西河口，纵贯非洲东部，并经红海一直延伸到西亚的死海和约旦河谷，全长约6500千米。根据板块构造学说，东非大裂谷由板块张裂而成。这里火山、地震活动频繁。裂谷两侧多峭壁，谷底湖泊成串，是世界陆地上最大的裂谷带。被称为“地球的伤痕”。
播放视频：东非大裂谷
撒哈拉沙漠：“撒哈拉”，阿拉伯语意为“大荒漠”。它位于非洲大陆北部，面积达900多万千米²，是世界上面积最大的沙漠，约占非洲总面积的30%。这里年平均气温在250C以上，年降水量大多不足100毫米。地面主要是砾漠、岩漠和沙漠，绿洲也很多。地下蕴藏着丰富的石油、天然气，以及铁、锰等矿产资源。
小结：
地形类型：高原为主，号称“高原大陆”。
地势特征：东南高，西北低。
特地形：刚果盆地、东非大裂谷、撒哈拉沙漠。
三、课堂小结
通过本节课学习，我们对非洲这片神奇的大陆有了一些了解。比如非洲的地理位置、非洲政治地图的演变、非洲的地形等。其实，我们今天只是学习了非洲的一小部分，关于非洲更有趣的内容，我们下节课再一起分享。
四、课堂练习
1.下列关于非洲的叙述，正确的是（ C ）
A.亚洲与非洲的分界线是巴拿马运河
B.非洲东濒大西洋，西临印度洋
C.非洲是世界上国家和地区最多的大洲
D.埃及、埃塞俄比亚、利比亚是第二次世界大战前夕非洲独立的3个国家
2.非洲大陆部分的大部分地区位于（ C ）
A.北回归线和赤道之间
B.南回归线和赤道之间
C.南北回归线之间
D.南北极圈之间
3.下列关于非洲自然地理现象的叙述，正确的是（ A ）
A.非洲最高的山峰是乞力马扎罗山
B.非洲地势西北高，东南低
C.非洲地形以平原、山地为主
D.东非高原平均海拔2000米以上，号称“非洲屋脊”
4.乞力马扎罗山成为“赤道雪峰”，原因是（ C ）
A.纬度因素 B.海陆因素
C.地形地势 D.人类活动
五、作业布置
1.识记本课知识点。
2.同步练习册。
【板书设计】
【教学反思】
本节课主要是让学生了解非洲的地理位置和极具特的地形区，通过一系列的课堂活动，更好的了解非洲、认识非洲，去发现非洲的美丽。教学中利用课件教学，创设情境，引导学生观察思考，培养学生的观察能力，成功地完成了本节课的教学目标。
《非洲》教案（第2课时）
【教学目标】
1.知识与技能
（1）通过气候资料、地图分析，了解非洲以热带为主的气候，以及气候类型对称分布的特点。
（2）了解尼罗河和刚果河水文特征。
（3）了解非洲的主要的矿产资源和动植物资源。
2.过程与方法
通过本课学习，引导学生从地图中获得大量信息，尝试探究其形成原因。
3.情感态度与价值观
通过本课学习，培养学生主动参与、乐于探究的良好学习品质。
【教学重点】
非洲炎热的气候。
【教学难点】
非洲气候的分布特征。
【教学方法】
读图、分析、讨论、多媒体辅助
【教学课时】
2课时（第2课时）
【教学过程】
非洲原始部落美女一、情境导入
复习提问：回顾非洲的纬度位置有什么特点？（学生回答）
明确：非洲大部分地区位于南北回归线之间，大部分地区为热带。
过渡：这节课，我们继续来了解非洲的气候。
二、新课学习
（三）炎热的气候
展示非洲1月、7月平均气温分布图
提问：为什么说非洲大陆是“热带大陆”？（学生读图分析回答）
明确：非洲3/4的面积在南、北回归线之间，绝大部分地区年平均气温在200C以上，气候普遍炎热，因而被称为“热带大陆”。
展示非洲年降水量分布图
提问：你从图中获取了哪些信息？（学生读图回答）
明确：非洲的降水地区分布很不均衡。赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸年降水量非常丰富，南北回归线两侧大多干旱少雨。非洲是世界上干旱区面积最大的一个洲。
活动：
1. 非洲有哪些气候类型？非洲的气候分布有何特点？（学生读图回答）
明确：非洲有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、亚热带季风性湿润气候、高山气候；分布特征：赤道为对称轴，大致呈南北对称分布。
2.读图，完成下列任务。
（1）乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”？
（2）说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化。（学生读图分析回答）
明确：乞力马扎罗山虽位于赤道附近，但由于其海拔高，气温低，导致山顶终年积雪，成为“赤道雪峰”。
从山麓到山顶，分别为稀树草原、森林、草地和冰雪。
拓展延伸：
讨论1：同是赤道穿过的地区，为什么刚果盆地是热带雨林气候，东非高原是热带草原气候？为什么马达加斯加岛东部是热带雨林气候，而西部是热带草原气候:（学生讨论回答）
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