中班社会青蛙别流泪教案反思
活动目标：
1．通过欣赏故事，了解青蛙的本领和作用，知道青蛙与我们人类的关系。
3．在体验活动中，培育幼儿关爱小青蛙和喜爱大自然的情感。
拍一拍怎么弄送妈妈什么礼物最实用 4．培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
5．培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
活动预备：
1．课件。
2．遮光布2块、小青蛙。
活动过程：
〔一〕体验青蛙在大自然中自由跳动的感觉。
〔放青蛙叫录音〕师：听，谁来了呀原来是一小青蛙唱着悦耳的歌跳来了。让我们也变成欢乐的小青蛙来玩一玩吧！〔音乐渐渐消逝〕〔幼儿听着音乐自由跳舞。〕〔二〕分段欣赏课件，了解故事情节。
〔音乐停，捕蛙声，放课件〕1．师：哎呀不好了，发生什么事情啦小青蛙是被抓到哪里去了他在袋子里会有什么感觉
2．体验小青蛙被抓的感觉。
师："小青蛙被关在袋子里，会是什么感觉我们一起去感受一下吧。〔边说边带着幼儿往中间走〕小青蛙渐渐的游呀游，游到池塘里，跳到了荷叶上。劳碌了一天的小青蛙们有点累了，蹲下来休息一会。天渐渐的黑了，小青蛙们一个个都睡着了。'〔放体验音乐〕体验语：天渐渐的黑了，小青蛙们都进入了甜甜的梦乡。突然，一张大网把他们罩住了。 哎呀，我们怎么会在这里的这是什么地方，怎么黑黑的，气也透不过来，爸爸妈妈你们在哪里呀他们会放我们吗他们会把我们吃掉吗我们还能出去吗天哪，谁来救救我们呀。〕3．提升被关在黑袋子里的感觉。
师："你被关在黑袋子里有什么感觉'
小结："是的，小青蛙被关在黑袋子里，特别的苦痛，没有自由，不能回到大自然里去，没有小伙伴，特别的孤独，那么会是谁抓小青蛙的呢'
4．欣赏其次段课件，了解小男孩抓小青蛙的缘由。
师：小青蛙被关在袋子里很难过，很孤独，那么，小哥哥为什么还要抓小青蛙呢
小结：对了，青蛙是益虫，能帮庄稼抓害虫。青蛙的身体里有许多的寄生虫，人吃了要得病，青蛙的身体里还有阻碍神经发育的坏东西，人吃人会得痴呆。现在你们知道青蛙能不能吃了
5．欣赏第三段课件，劝告小男孩放青蛙。
〔1〕妈妈劝告小男孩放青蛙提问：妈妈是怎么劝小男孩的
卜算子咏梅陆游意思 〔2〕幼儿劝告小男孩放青蛙师：现在小男孩不情愿放青蛙，这可怎么办呢请你们也来劝劝他，让他主动将小青蛙放回到大自然吧！先和你的好伴侣说一下。〔先争论后个别。〕
〔3〕小结：我们胜利了吗为我们自己鼓鼓掌。
青蛙是我们的好伴侣，能为我们消灭害虫，有了它们，田里的庄稼才能长得好，我们可不能把它抓起来吃掉哦。
前面板没声音 〔三〕放小青蛙，大胆表述对小青蛙的关爱之情。
1．欢迎小青蛙，大胆表述对小青蛙的爱意。
师：现在小男孩子把小青蛙交给了我们，等一会我们一起到外面去放小青蛙。在它离开之前，我们每人去和它说一句告辞和祝愿的话吧。〔放音乐〕2．师：你们的祝愿小青蛙都听到了，孩子们，现在就让我们用行动去证明我们对小青蛙的爱吧，让我们的青蛙伴侣自由地回到田野里，回到大自然吧！
熊猫人声望攻略 活动延长：
放飞小青蛙，共同体验回归自然的欢乐。
纸船的折法教学反思：
在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。
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