活动目的：
1、通过欣赏绘本初步了解自己的消化系统，让小朋友们学会健康饮食，培养良好的饮食习惯。
2、让小朋友们明白绘本阅读应细心观察，展开想象，知道图也会说话。
活动准备：
1、《肚子里有个火车站》PPT
2、简易的消化道图片一张。
3、音乐：儿童歌曲《开火车》
活动流程：
一、以图片形式导入，引发幼儿的兴趣与注意力。
1、师：小朋友们你们知道吗？我们每个人的肚子里都有一座神奇的火车站，里面住着一可爱的小精灵，今天老师就带着小朋友们一起看看自己肚子里的那个火车站。南京有几个火车站
2、播放PPT封面
师：小朋友们用你们的小眼睛仔细观察，你们在这张图片里都看到了什么呀？
幼儿：小精灵、大草莓、小火车、一座火车站
师：这些小精灵就住在我们肚子里的这个火车站里，那里到底会发生什么神奇的事呢？现在就让我们一起来欣赏绘本吧。
二、欣赏绘本，幼儿初步了解自己的消化系统，培养健康饮食的意识。
1、播放PPT，教师解说画面
这个小姑娘叫朱丽亚，她刚刚从幼儿园出来，走在回家的路上。突然，朱丽亚听到了一阵“咕噜噜”的声音。
师：小朋友猜一下这“咕噜噜”的声音是从哪里发出来的？
2、播放PPT，教师讲解画面
师：哦，原来这个声音是从她的肚子里发出来的。那为什么小女孩朱丽亚的肚子会发出“咕噜噜”的声音呢？
幼儿：因为她肚子饿了。
3、播放PPT,画面
师：小朋友在画面中你们都看到了什么？
幼儿：看到了一座火车站、火车、还有小精灵。
师：小精灵都干什么呢？
幼儿：小精灵都在睡觉呢
师总结：原来朱丽亚肚子里“咕噜噜”的声音是小精灵睡觉打呼噜的声音呀。
师：小精灵们的工作是什么呀？
4、继续讲述故事到“也不会把它弄疼”
师：朱丽亚吃午餐的时候发生了什么事情？小精灵们为什么会那么生气？如果是你们你们会怎么做？
表演：让小朋友表演生气中的小精灵是怎么工作的。
5、讨论：学生讨论朱丽亚怎么吃午餐才不会把小精灵们弄疼？
6、继续讲述至“这个过程对我们来说特别有趣”。
师：朱丽亚吃的食物到了肚子里小精灵们会怎么做呢？他们是怎么工作的呀？拿着什么工具？小精灵们把食物变成泥装进火车箱后会运到哪里去？我们一起来做小精灵的工作好吗？
7、讨论：学生讨论我们吃进去的食物先到哪里？再到哪里？最后终点站在哪里？
8、继续讲述故事：朱丽亚肚子里的小精灵工作的时候是不是一帆风顺的呢？我们一起来听听又发生了什么事情。
火车不够用食物大山怎么运走呢？香草冰激凌、巧克力奶昔又把火车给冻住了，小精灵们开始抗议，朱丽亚开始肚子疼了。
思考：朱丽亚为什么会生病？（吃的太多、太快了。）
9、讲述完绘本的最后一部分。
设问：朱丽亚的肚子为什么不疼了呢？小精灵做了那些呢？
请同学们夸一夸小精灵。
三、观察图片，培养良好饮食习惯。
1、教师出示后蝴蝶页
师：小朋友们看看，这些小精灵在干什么？我们一起来看看他们说了什么？跟着老师来念一遍好吗？
四、表演游戏，出示小精灵工作的图片
师：小精灵们工作的十分起劲，小朋友们学一学小精灵们工作是的动作吧，老师来放音乐，大家一起来扮演小精灵。放《开火车》小朋友们进行表演游戏。
五、延伸活动
在区角当中放置有关消化系统的绘本、图片、供儿童阅读，有助于加深对消化系统的认识。
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