八年级生物中考备考方案
八年级生物中考备考方案（精选5篇）
为了确保事情或工作有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家整理的八年级生物中考备考方案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级生物中考备考方案1
一、教学进度安排方面
本学期3月中旬前完成八下全部课堂教学内容，3月下旬开始进入中考全面复习。
八年级上册政治复习提纲二、复习内容及归纳知识点
本校的学生来源差别很大，学生的自学能力和自控能力参差不齐。我尽可能根据课本、课程标准给学生归纳出各章节的知识点，力求针对课本有计划的复习。
三、抓好学生的单元、阶段等过关考
学生要牢固地掌握基本知识点，通过反复地考试（包括单元考、阶段考）都是非常必要的。
四、中考复习计划
1、第四周（3月14日－3月18日）进行第一阶段的复习，复习内容为八年级下册，结合复习提纲和中考复习指导纲要。
2、第五周（3月21日－3月25日）到第六周（3月28日－4月2日）进行生物八年级上册以及七年级下册的复习，结合复习提纲和中考复习指导纲要。其中第5周计划复习内容为八年级上册，第6周复习内容为七年级下册。并且这段时间还要强化学生对生物基本知识的掌握。
3、清明放假期间，发一份复习提纲，让学生自学复习生物全册。
4、第十周（4月6日－4月15日）至第十一周（4月18日－4月22日）进行第二阶段的复习，重点进行补缺、补漏、突出重点，突破难点。
第十周（4月6日－4月15日）复习生物七年级上册的内容，重点复习提纲的知识要点以及中考习题。
第十一周（4月18日－4月22日）复习生物七年级下册的内容，重点复习提纲的知识要点以及中考习题。
第十二周（4月25日－4月29日）复习八年级上册的内容，重点复习提纲的知识要点以及会考习题。
五一放假期间，发3份历年生物中考真题，学生完成后并总结。
5、第十四周（5月5日－5月13日）至第十六周（5月23日－5月27日）进行第三阶段的复习，这一段主要是针对学生在质检考中出现的问题有针对性地进行专题复习，并且在第十四周还要复习实验考试。结合模拟考试，让学生熟悉考试题型、掌握解题方法，锻炼学生的心理承受能力和应变能力。
6、5月30日到6月19日进行最后的突破复习。本阶段主要采取学生自学（大量背诵）与教师辅导相结合。
总的我的教学目标是：
1、让尽量多平常学习成绩好的学生中考成绩达到等级A。并使学习能力中等的学生通过自己的努力和学习力争在中考中等级上达A保B。
2、让大多数学生可以通过自己的努力和学习在学习等级上达B保C。
3、让全体想学习的学生可以整体上有所进步！减少不合格率！
八年级生物中考备考方案2
一、指导思想
1、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过
2、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点
二、教材分析：
本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，
三、学情分析：
基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大
四、复习措施
1、坚持备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特的生物教学新模式。 程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。及时总结教改教研成果。
3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。
4、以教材为本，精选、精编复习题。
5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力
6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
7、评：针对性的'评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，培养发散思维能力，
8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。
9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。
五、 复习三个阶段：
第一阶段：基础知识复习
以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，主要采取的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。
第二阶段：综合复习
依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物知识的热门问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编习题，经训练学生分析问题和解决问题的能力。这一环节根据学生特点，应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性进行培养。近几年，中考命题比较简单，但学生的得分不高，原因之一就是语言表述的不严密。
第三阶段：模拟练习
依据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题原因：一是捕捉出题的导向；二
是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向），来进行模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。
当然，复习的最终目的是使学生中考能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的准确性差，教师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求学生整理装订以供中考参阅。
八年级生物中考备考方案3
一、 学情分析：
初中生物内容多而杂，而初中生往往学得快，忘得也快，等到初三复习的时候，大多数学生对学过的生物知识基本不记得。因此，必须通过复习使学生重新系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关，对学生提出明确的复习目标。
二、复习计划
在复习中我们的计划一般分为以下四个阶段：
第一阶段(20xx年9月1日——20xx年3月下旬)：基础知识复习：系统复习、夯实基础、开阔视野，加深理解。目标是对考试范围的基本知识和基础技能进行全面复习，以理解和记忆为主；方式一般为阅读和讲授，练习多用《创新练习》。这一阶段的复习我们一般先按章节进行系统复习，夯实基础。在教学中，教师要适当进行知识讲解或点拨，帮助学生学生进行知识梳理，到重点、攻破难点，初步形成知识网络。
第二阶段（20xx年4月上旬——20xx年5月上旬）：专题知识训练：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。目标是对各单元有联系的知识加以整合，根据内容的逻辑重新排序，设计内容版块进行专题复习，训练学生对部分知识综合运用的能力。方式是专题训练，查漏补缺，并进行解题方法的指导和综合训练。
第三阶段（20xx年5月中旬——20xx年中考前夕）：重点内容强化训练和应试训练：抓住考点、针对训练、举一反三、理论联系实际，将生物学知识应用到生产生活中，让学生感受到生活处处皆有生物学，考前调整。目标是培养学生在考试中对各个环节的应试能力、技巧和心理素质。
第四阶段（中考前最后一个星期）：最后一般留一周进行考前调整。通过控制学生在学习上和生活上的节奏，调整应试状态，力求使学生的应试状态在中考时达到巅峰水平，方式是回扣课本，检查以前的错题，让学生查缺补漏，并做好考前心理辅导，帮学生树立信心。
三、 提高教学质量的措施
复习课上教师应帮助学生对已往所学的一些分散在各章节中的，零碎的知识进行归纳，概括，比较，归类，串联，使知识系统化，网络化，使学生在较深层次上同化这些知识。
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