八年级（上）政治复习提纲
第一课
1、什么是家庭？（含义）其特点是什么？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。2、家庭关系是怎样确立的？
依照法定条件和法定程序结婚--------小两口结婚成了家；因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生是家庭喜添新成员；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭———养子女养父母成为一家人；随父（母）再婚组建新的家庭————继子女与继父母也是一家人。
3、家庭结构类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
4、为什么与父母的关系不可选择？
在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的最自然
的一种亲情。
5、怎样立志为家庭作贡献？
我们要认识自己的家，了解自己的父母。了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
6、我们与家庭的关系 
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
8、为什么父母的爱是无私的？
在世界的多种爱中，至深至存的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。
9、为什么父母对子女要抚养教育？
父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
10、为什么要热爱自己的家（作用）？
家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全生活保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
11、为什么要孝敬父母？
（1）、父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，（2）、父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族的传统美德。（4）、孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。 
12、我们应怎样孝敬父母？
（1）、孝敬父母，要从小事做起。（2）孝敬父母表现在：心里想着父母，理解关心父母；
行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（3）孝敬父母需要付出代价。（4）、对父母的孝敬，要有道德和法律上的是非界限。(5)孝敬父母要做到物质上赡养，精神上安慰。（6）、孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。
13、什么是孝敬父母？
孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
14、辨析：孝敬父母就是要包容父母的一切错误和不足。
（1）、这个观点是错误的。（2）、孝敬父母是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。孝敬父母是中华民族的传统美德，不仅是道德要求，也是法律义务。对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。我们孝敬父母要有法律上的是非界限。
第二课
1、  产生代际差异的原因 
（1）、我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。（2）、我们与父母的冲突，往往急于父母对我们的高期待严要求。（3）、我们与父母的年龄差异是产生代沟的直接原因。
2、如何理解父母的高期待、严要求？
（1）、望子成龙是天下父母的共同心愿。（2）、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。（3）、这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。（4）、我们要理解、体谅父母的一片苦心。
3、产生逆反心理的原因和表现：
原因：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。
心理表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我偏说那个好；让我相信这个，我非相信那个。行为表现：强硬态度顶撞、粗暴举止反抗，对父母不理不睬、冷淡相对，甚至采用极端的办法处理问题。
4、我们应怎样认识逆反心理和逆反行为？
（1）、对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区，与父母平等交流，有助于帮助父母更新观念、走出家教误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
（2）、后果（危害）；结果都是惩罚了自己————不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。也是对父母的一种伤害————不是拿自己的错误伤害自己，就是拿父母的错误伤害自己。
（3）、为了不伤害自己和自己最亲的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。理智处理问题。
5、怎样架起理解父母的桥梁？
（1）、要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。（2）、冷静下来，心平气和地与家长商量。通过商量，到双方都能接受的办法。（3）、掌握有效沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通地结果要求同存异。（4）、只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通地障碍就会大大减少。沟通的核心是爱的奉献。
6、怎样与父母交往？
（1）、赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）、认真聆听，聆听中获得教益。（3）、帮助父母，用行动感动亲人。（4）、在家庭交往中，与父母不必太计较。
7、为什么要与父母沟通？（意义）
能增进双方的感情。（2）、能学习父母的经验。（3）、能促进互相理解。（4）、能促使家庭和谐。
第三课  同侪携手共进
 
1.为什么要在同学交往中开放自我，积极交往？
①在与同学交往中，如果封闭自己，只会使自己陷入孤立；②如果积极开放，就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。③因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。④积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
2.受欢迎的人的共同特征是什么？这些品质特征在人际交往中有何作用？
受欢迎的人具有一些共同特征：如真诚、友好、善良、负责任等。这些品德会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
3.朋友的作用
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
4.怎样获得友情？
①对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。②交友是一个平等互惠的过程， 给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。③欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。④真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价为耻所谓的友谊。⑤我们要乐交诤友、不交损友，善交益友。
5.男女同学正常交往的意义
①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。②男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；③可以扩大交往范围，锻炼交往能力；④还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
6.男女同学之间应怎样进行正常健康的交往？
男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既
要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人、坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
7.怎样认识和把握青春期的情感问题？
①八年级上册政治复习提纲随着青春期的到来，我们萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。②男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。③当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。④在与异性交往中要学会自我保护
8.在与异性交往中，怎样保护自我？
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
 
第四课  老师伴我成长
1.为什么要重视师生关系？（师生交往的意义）P43
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质；善于与老师沟通，是我们需要学习的一项能力。
2.为什么要尊敬老师？P44①②③④
①老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。②老师教给我们思考的方法，让人产生探求知识的愿望。③老师用人格影响人格，用情感唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。④老师利用教育沟通心灵，使人的精神生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
3.和谐师生关系对我们成长的意义P46
建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐学习，更快地进步。
4.传统师生关系的弊端P48
长期以来，学生把老师看成权威，而自己更多地扮演着“遵从着”的角，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
5.新型师生关系的内涵P48 ①②③④
①新型的师生关系建立在民主平等的基础上。②在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。③老师是我们学习的合作者、引导者、参与者，是我们的朋友。④老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。
6.为什么要和老师主动沟通？P50
①主动沟通是一切交往的前提。②化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。③沟通产生理解，理解产生信任。
7.怎样和老师沟通？P50-53①②abc③abc
①态度上要主动②和老师沟通还要掌握一些有效的方法。a从老师的角度看问题b正确对待老师的表扬好批评c原谅老师的错误③师生交往还要注意一些礼貌a礼貌待师b注意场合c勿失分寸
8.怎样对待老师的表扬和批评？P52
老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待。而老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。当我们觉得被误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好地沟通，而不是想逃避自己的责任。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。