农村行政管理专业毕业作业实施方案
一、毕业作业的目的
撰写毕业作业,旨在检验学生综合运用所学理论知识的能力,通过毕业作业,进一步培养学生的专业研究素养,提高分析和解决问题的能力,提升学生的创新意识和专业素质。
二、毕业作业的时间安排
凡修完农村行政管理专业必修课程,已修课程学分达到全部课程总学分的学生,经申请可参加毕业作业实践。毕业作业为农村行政管理专业学生必修环节,不得免修。毕业作业安排5周,计5学分。
三、毕业作业的基本要求
毕业作业(即调查报告)由学生独立完成,禁止抄袭、剽窃。
1.选题要求:毕业作业的选题应当在农村行政管理专业范围之内,并符合农村行政管理专业的特点。要求指导教师与学生共同研究确定毕业作业的题目,题目不宜过大。选题要联系
实际,与生产实习相结合,与自己的工作相结合,选题要有地区的特,有针对性和实际应用性、创造性,同时又必须是学生有兴趣的课题。
2.体裁要求:毕业作业要求以随岗实践活动为基础,与本人工作或社会实践相联系。体裁方面要求最好是调查报告、生产实习报告等,以实践分析为主的学术论文也行。
3.结构要求:完整的调查报告、生产实习报告包括:题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、对问题分析所得的结论、你的建议、改进的效果和体会等。完成的学术论文包括:摘要、关键词、正文(提出问题、发现问题、解决问题)和参考文献等内容。
4.格式及字数要求:毕业作业由学生本人在指导教师的指导下独立完成,杜绝一切抄袭、剽窃行为。毕业作业的格式请参考“湖南广播电视大学社会实践报告、毕业论文(设计、作业)格式要求及模版”,毕业作业的篇幅应不少于3500字。
四、毕业作业的成绩考核与评定
1.考评原则:教师在初稿修改的指导审查过程中,应严格坚持原创性、真实性与实效性原
则,并针对此三点作出评价,写出指导意见,评定等级。
2.指导教师对毕业作业的评语内容包括:毕业作业工作量(学时数、字数等)的情况;毕业作业质量(文字、内容、结构、形式等 )情况及其实用价值;学员独立完成毕业作业的情况;学员发现(提出)问题、分析问题、解决问题的能力;学员完成毕业作业的表现(科学的态度、刻苦的精神等)。
3.毕业作业由教学点指导教师初评,经毕业作业指导小组评定后,送交试点分校有关部门审核,省电大和中央电大定期抽查。
4.毕业作业成绩评定标准:评定分优、良、中等、及格、不及格五等,具体要求如下:
优:选题专业,大小适中,有地方特;观点独特,紧密联系了自身工作实际,具有独创性、真实性、专业性和实效性;原始资料齐全,能运用科学方法进行加工整理;分析问题正确、全面,具有一定的深度,真实地解决了实际工作中的问题;中心突出,论据充分,数据可靠,层次分明,逻辑清楚,文字结构严谨。
良:选题符合专业要求,结合了当地实际进行选题;内容充实,具有专业性、科学性与独
创性;原始资料基本齐全,能较好地进行加工整理;分析问题正确、全面,具有实际参考价值;中心突出,论据较充分,数据基本可靠,层次比较分明,文句通顺。
中等:选题符合专业要求,观点正确,内容较为充实,联系了自身工作实际,具有一定的独创性、专业性;有一定的分析问题和解决问题的能力,能较好地解决实际工作中的问题;中心较突出,论据较充分,数据基本可靠,层次比较分明,文句通顺。
及格:选题在专业范围之内;内容科学、正确,具有一定的专业性、独创性和指导价值;有一定的原始资料,进行一定程度的加工整理;有一定的论据,主要数据基本可靠,文字尚通顺。
不及格:选题不在专业范围之内;材料空泛、虚假,没有联系自身工作实际,论证片面、混乱,无逻辑性;原始资料残缺不全,加工整理差;问题分析有严重错误,层次混淆不清;基本内容属抄袭他人作品。
五、对指导教师的要求
1.指导教师的职责要求
指导教师是保证毕业论文质量的关键,其针对学生个体特点的指导与启发,对激发学生的写作兴趣有重要作用。基于随岗实践的毕业作业改革对指导教师提出了新的要求,特别是在学生的选题、材料收集、拟定提纲、初稿指导等方面,不仅要加强对学生写作过程的指导监控,更需要依据学生的岗位实际情况,结合专业特点指导学生运用理论分析解决实践中的具体工作问题。
1)在选题方面,指导教师要准确地为学生到专业与实际工作的结合点,为学生提供合适的选题。比如畜牧兽医专业学生,如果在畜禽养殖场等相关单位工作,其结合随岗实践的毕业作业选题就有养殖场的规划布局、环境卫生与防疫情况、畜禽饲料与饲养情况、畜禽繁殖状况、畜保健、畜禽品种选择与杂交利用情况、常见疾病的诊断与防治技术等许多与本专业相关的内容可供选择。
2)在材料收集方面,指导教师要根据选题,向学生推荐相关的参考书籍、文章,指导收集具有与选题相关的实践材料及取舍材料,形成逐步观点。对学生提供的实例,还须指导从什么专业角度进行归纳分析,用以证明什么观点。
3)在拟定提纲方面,指导教师要帮助学生提炼观点,调整结构,确定研究重点与写作计
划。
4)在初稿审查方面,指导教师要从论文真实性、创新性、层次性、条理性等多方面审稿。如文章主题是否明确,观点是否鲜明,材料是否充分,论证是否有力,前后观点有无矛盾等。特别要注意的是论文与学生实际工作的联系程度如何,是否真正运用专业理论知识解决了学生实际工作中的问题,体现了学生实际工作的能力与水平的提高。
2.指导方法与要求
1)期初,专业责任教师要集中组织以生产实习(含社会随岗实践)为主题的毕业作业开题讲座,并对以生产实习(含社会随岗实践)为主题的毕业作业写作进行指导,提出明确要求,指导毕业作业的选题与收集材料。
2)毕业作业开题时,要个别指导学生结合前期生产实习(含社会随岗实践)积累的经验与材料,对有关问题运用专业理论知识进行反思,在此基础上进行新的探索,并以此确定毕业作业选题基础。指导教师必须对学生进行充分指导,掌握学生选题的动机与目的,以监控其写作过程的真实性。
3)期中,即在学生将实际工作中收集的材料及拟定的提纲交给指导教师后,指导教师应当与学生保持密切的交流。这种交流既可当面进行也可网上进行,网上交流包括QQ或论文平台。同时,指导教师要根据学生的写作水平与能力状况,向学生推荐相关参考资料,确定写作重点与计划,掌握学生的写作进程,确保学生能真实地写出文章。
六、毕业作业质量监控
1.分校必须签署毕业作业质量承诺书,在此前提下,毕业作业实行分校复审、省校抽检的管理方式。凡不能承诺质量或抽检质量达不到要求的,仍由省校复审。
2.各分校严格依据本方案制定操作执行方案,指导、督促教学点规范实施,配备合适的指导教师;在毕业作业评审工作开始之前,将执行方案和指导老师配备情况报省电大“一村一大”办公室审批。凡未经审批或审批未通过的,其毕业作业成绩不予认定。
3.省电大成立毕业作业督导小组,定期不定期地对分校毕业作业综合实践过程进行指导、督促和抽查,内容包括综合实践环节的落实、进展与工作质量情况,调查报告,实践环节成绩记录,学生选题、指导教师配备、写作与指导过程记录,毕业作业成绩评定与质量情况等。
附:毕业作业的参考题目
1.对返乡农民工现状的思考
2行政管理实习报告.××区农村环境保护现状、问题与建议
3.××区取消农业税后农村工作的新问题及对策研究
4.对××农村村级班子建设情况的调查与思考
5.当前农村财务管理的问题及对策
6.推进××农村行政管理体制创新调查
7.关于农村社会保障有关问题的调查
8.关于农村流动人口管理调查
9.××新农村建设现状调查报告
10.湖南农村老年人问题的社会调查
11.湖南农村婚姻家庭问题调查
12.湖南农村义务教育问题调查
13.关于湖南农村教育现状与发展有关问题的调查
14.关于农村家庭养老情况的调查
15.关于农村社会保障制度若干问题的调查
16.关于解决城镇失业人员的就业问题的调查
17.关于农村剩余劳动力转移培训若干问题的调查
18.关于农村人才流动情况的调查
19.对××农村留守儿童的调查与思考
20.农村村级财务管理的出现的问题及其对策
21.××小城镇建设的现状、问题及思考
22.××乡镇行政管理存在的问题及思考
23.环境保护执法情况调查
24.基层政府行政执法情况调查
25.农村土地被征用时的行政执法情况的调查
26.村民自治现状调查
27.关于行政决策体制(领导决策系统、公民磋商与参与系统、专家咨询系统、信息支持系统)与程序调查
28.关于乡镇政府各部门行政执行主要环节实施情况的调查。(行政指挥、控制、协调与沟通)
29.关于行政监督现状的调查。(行政监督、行政监察、审计监督、法制监督、社会监督)
30.关于乡镇社区管理
31.对村干部素质的调查
32.关于村干部专业背景的调查
33.村领导体结构研究
34.乡镇领导决策失误的原因探讨及影响的调查
35.乡镇领导领导角与危机处理
36.电子政务发展现状及趋势的调查
37.对当前信访工作实施情况的调查与看法
38.农村基层选举情况调研
39.关于乡镇人大监督工作的思考
40.关于农村党组织和党员作用发挥的思考
湖南电大经管部
2014311