《摇船调》
设计者：余杭区临平第一小学 刘姗虹
【教学内容】
人民音乐出版社教材第6册第三课《童趣》——第一课时《摇船调》
【课型】歌唱课
【年级】小学三年级
【教材分析】
《摇船调》 是选自人音版义务教育课程标准实验教材三年级下册第三课歌曲。是一首在台湾的汉族人民中的问答歌，歌曲采用了问答对歌的形式。采用4/4拍、五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅、优美。全曲共有六个乐句，每句为两小节，歌曲一开始的四个问句采用了第一、二两乐句的旋律完全重复，仅在末尾加以变化，十分生动地表现了孩子们在相互对歌时活泼、欢乐地情景。紧接着歌曲又加入了3小节的衬词和1小节的重复句，更增强了歌曲
浓郁的民歌风格，节奏明快、紧凑，体现了客家儿童爽朗、活泼的性格特征。
【教学目标】
1、 情感态度价值观：学唱《摇船调》，初步体会问答式歌曲的特点，感受其中的乐趣，对台湾民谣产生喜爱之情
2、 知识与技能：认识、掌握反复跳跃记号，唱准歌曲中的附点节奏，区分并唱好三句“在眼前”
【教学重点】能正确演唱歌曲中切分节奏和附点节奏；并且学会用欢快的情绪，明亮、饱满的声音演唱歌曲
【教学难点】初步运用自然的气息，断、连对比的方法演唱歌曲
【教学用具】PPT课件、教学课件、图形谱
【教学过程】
一、导入
1．音乐律动 欣赏风景
二、新课教学
1.摇橹
师：同学们，刚才我们划着小船来到了台湾，不过呀，刚才我们是在平静的湖面上滑行的，老师觉得有点慢，如果要加速，用什么方法呢？
1）1234 摇橹
师：你知道，这种划船的方法叫什么么？手拿船桨，一前一后，这种方法叫摇橹，让我们一起来摇一摇。
2）嗨啰嗨 摇橹
师：听，刘老师在摇橹的时候发出了什么声音，请你模仿我
3）嗨呀啰的嗨哟 摇橹
师：我们的船越摇越快，吆喝的声音也越来越好听，
4）唱一唱 指导声音，气息都要竖起来
师：台湾的劳动人民在划船时很喜欢唱歌，这样划船不但能快乐的歌唱，还能帮助有规律地划船，到达目的地。他们是这样唱的。你们来试一试（唱一遍）
师：摇橹的时候，需要力气，所以我们在唱歌时候，是用歌声来为自己加油的，声音竖起来，而且有精神，肚子用力，声音要短促、有力，才能划得动船。
5）师唱 生用嘿嘿和拍手加入后缀
师：同学们摇得有点累了，请你们休息一会儿，让刘老师来摇橹，你们在旁边为我加油好么(出示幻灯片)你们来拍一拍念一念，你们是在几的时候说嘿嘿？
6）分组进行演唱和拍手
接下来，这两艘船要滑行了，请这边的同学为他们加油，注意摇橹的同学唱的时候声音要竖起来，而且要有短促有力的感觉。
2 .撑篙
师：我们的船呀已经划的很快了 不过划到湖对岸啊 还需要再加把劲，你看看，善于划船的台湾人民用了怎样的方法，把船划到对岸
1）师范唱
师：这种划船的方法叫撑篙，划船人手中拿着一根长长的？。竹竿，把竹竿深深的插入泥土里，一用力，船就往前走了。我们来试一试（生唱）
师：这里啊只要撑两杆，船就可以靠岸了（生唱2）
2）生演唱3
第一杆，撑的特别用力，是在哪个字上最用力？对是在第二个嗨上，我们要把杆子深深的插到泥土里
嗨 啰 嗨 - | 嗨 啰 嗨 哪. |
3）指导演唱
师：刚才摇橹的时候我们的声音是短促有力的，那撑篙的时候，你觉得怎么样的声音，有助于我们划船，有助于我们撑篙的姿势呢？感觉你的声音，非常的悠扬，从这边远远的传到了湖的对岸，你能把撑篙撑好并且把悠扬动听的声音传到湖对岸去嘛？（你们的歌声太动听了，给你们大拇指）
3、完整演唱
师：同学们，我们学的两种划船的方法你都会用了吗？来，划给老师看看，老师看看谁是划船小能手还是歌唱小明星!
三、节奏感知
1、完整聆听 感受四四拍强弱
师：湖面上的船越来越多，它们成结队的排列着，当一艘船出现的时候请你拍一下手，
如果是休止符，就打空拍。看看你是否能抓住他，并且请你思考，两段乐曲的节奏中，哪一组是不一样的？
师：
2、出示单条图形谱练习
师：老师把小船单独拿了出来，这些小船，你能抓住他们的节奏嘛？
3、完整拍节奏
师：让我们完整来一次
四、学唱歌曲
1、完整聆听
师：台湾人们除了划船的时候在唱歌，他们还在干什么呢？请你听听，告诉我们。
2、念谜语
师：这是一首在台湾流传已久的民谣，摇船调
台湾的劳动人民在船上劳动时不仅喜欢唱歌，还喜欢一边摇船一边对歌猜谜呢。你能猜出谜语并且有节奏的念一念么？
拍一拍设置后缀3.师带学生念第一句，指导刚开始啊，船在远处，声音轻一点，就像在说悄悄话，就是这个声音 悄悄话手势
4.234句 你们念的太有感觉了
5.拿着双响筒师念谜语，学生答谜底
你能从四幅图中到谜底么？刘老师带着我的双响筒，来到哪一艘船前，就请这艘船上的同学来告诉我谜底哦
6.卡农猜谜
师：现在34组的同学你们是一条船，你们问刘老师答？全班听一听，刘老师的谜底和刚才回答的有什么不同？注意哦，悄悄话
7.12组和34组
师：你们来问，你们来答，悄悄话
8．演唱谜语 ，划出去收回来
师：台湾人民在划船的时候啊，就是唱着这些好听的谜语。来，我们也来唱一唱，唱的时候和念的时候的节奏是一样的。（生唱1）
师指导歌声：猜谜的时候呢，我们在平静的湖面，划船划的比较慢一些，自然，我们的声音应该？对了，舒缓，优美，一句划出去，一句收回来，歌声也是放出去收回来的。
9.接龙演唱第一段
师：接下来，完整的摇船调，红字体部分，由你们来演唱，老师演唱蓝的字体，请同学思考，红字体演唱起来是否一样？
10.分析两个在眼前那
师：是否一样？第一个在眼前，因为马上就要准备用力摇橹了，所以要深深的吸一口气，准备摇橹的演唱，对吗？1）你们来试一试，（演唱第一个在眼前和摇橹）2）而第二个在眼前那是连在一起，快速的唱完，你们来试一试，从撑篙开始
11.完整演唱第一段
接下来，这首摇船调都交给你们来演唱了，想一想，猜谜的时候，摇橹的时候，撑篙的时候，分别应该如何演唱，刘老师一，谁不仅船划的好，歌声也最吸引人
12.说说是否结束
师：在眼前那，同学们，你感觉歌唱完了么？我们的船到底目的地了嘛？如果把在眼前那去掉一个字，然后唱出结束的感觉，你会怎么唱？
14.完整演唱歌曲第二段
15.整合
还记得悄悄话猜谜语嘛？还记得嘿嘿拍手加油么？谁是猜谜的？是谁嘿嘿的？我们来一次
比赛嘿嘿
五、创编
六、出示台湾相关视频
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