看图学词——筷子
宜昌市特殊教育学校杜嘉俐
一、分析学生：拍一拍设置后缀
本班是培智二年级的学生，除一个是轻度学生外，其余的为中重度学生，根据本节课的授课内容，将他们划分为三个组。
A组学生能较好地完成认读和书写的学习任务，而且能利用所学的结构分析法识记生字；
B组学生认读较好，书写需要反复训练才能掌握，能复述字形结构。
C组学生在提示下能再认，只能书写简单的部首、笔画。
教学重点：识记字形。
教学难点：正确书写。
三、教法学法：
六、板书设计：
简单、实用、清晰、明了。
两根树枝（实物）——快子（卡片）
两支竹筷（实物）——筷子（卡片）
(田字格，示范书写)