识字2
教学内容
识字2
教材版本
苏教版
教学课时
共    2  课时    第  2  课时
课    型
新授
教学目标
1、能根据图画感悟词语的意思，并且通过朗读的形式表达出来.　
2、能正确的、流利的、有感情的朗读课文。
3、写好本课的“骆驼架廊”四个生字。
教学重点
在课文插图的帮助下能感悟词语的意思,能有感情的朗读词串。
教学难点
感悟词语的意思。
教学准备
挂图
教  学  过  程
修注栏
板块一、复习词语，导入新课
  1．指名读词语:碧峰倒影象鼻骆驼笔架画廊月饼
  （1)带拼音读。
  （2)去拼音读。
  2．开火车读。
  3．这节课，我们继续学习《识字2》。
  板块二、指导诵读,读中感梧
  1．整个漓江，好像一条百里画廊,充满着诗情画意，老师很想读一读。（教师示范读，并介绍边读边想象的读书方法。)
  2．学生边看图，边读词,读出美感。多种读法交替，读后师生评价。
太想念

  板块三、看图贴词卡,练习说话
  1．愉快的旅行结束了,你都见到了什么？小组先说一说。
  2．小组合作将这些词语贴在对应的图下面，贴好后,轻声读一读.
  3．把学生完成的情境图贴在黑板上，再次齐读。
  4．根据图意，用卡片上的词语练习说话。
  板块四、字形分析，指导书写
  1．出示生字：碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊。
  （1)读一读.
  （2)说一说用什么方法来记住。
  2．学习写字。
  (1)观察、讨论：在这些字中你觉得哪些字比较难写?提出来讨论、交流。
  (2）教师在田字格中范写，(重点抓住“鼻”这个字指导。)学生描红.
  (3)教师行间巡视,提醒学生注意写字姿势.
  板块五、课间延伸，实践活动
  水如碧玉，清澈见底；山是奇峰，挺拔秀丽，不去旅游真是可惜。请小组互相合作设计一幅广告画和相应的广告词，把桂林的美景好好夸一夸，让别人听了见了就想去，看哪个小组设计得好。
（小组合作，设计广告画和广告词，并进行介绍.)
对于低年级的小朋友来说，学会了字音并不意味着他能把握言语作品的声音形态，所以教师的示范和教会学生诵读的方法是很重要的。
这个环节的设计将枯燥的识字融入游戏中，通过贴词，将所学的词语和相应的事物联系起来，再一次感受桂林山水的美。同时，还培养了学生的团结协作精神。

二年级语文教学工作总结5
转眼间，一学期就要结束了，回顾自己这一学期的语文教学工作，我有很多的思考和感受.现将本学期工作总结如下：
一、教学工作严谨扎实
1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动,认真观摩其他教师的课堂,汲取他人所长.平时上课前提前备好课，备课时认真钻研教材,力求吃透教材，准重点、难点.
２、认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发,调动学生学习的积极性和创造性思维.做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱。和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。
３、及时辅导。对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。
４、作业合理. 根据减负的要求,我与同年级的老师经过精心地挑选，适当地留一些有利于
学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。
5、资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法,让学生在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信息的能力，大大提高了学生的语文综合能力.二、注重教研改革
1、用新的教育教学理念，改革课堂教学
我努力学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生、探究教法，在教学实践中积极探索学生能力，收到了较好的教学效果。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位学生都得到较为充分的锻炼和表现的机会.学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演,乐于表演,真正地投入到了课文的角中，
学生语文学习兴趣大增。
3、注重平时的积累与写作。
本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、名人名言等等，内容多样,在积累的同时，鼓励学生运用,学生的写话能力与上学期相比有了较为明显的进步。