摘要：一名优秀的心理健康教师要通过研读心理专著提升自己的教育水平，丰富自己的心理教育的各种知识和技能。不仅如此，在平时的教育教学中，走进学生的心灵，关注学生，与学生进行平等对话，从而对学生的心理教育达到最佳效果。
关键词：研读专著 关注倾听对话
心理健康教育已经悄无声息地走进了学校，走进了课堂。心理健康教师通过各种心理教育的模式对学生进行恰当的心理疏导，帮助学生的学习和生活，让他们形成优秀的品质，良好的人格。那么作为一名心理健康教师就要不断的充实自己，让自己的专业不断提升，成为一名优秀的心理健康教师。与此同时还要注重课堂教育的艺术，把自己的课堂成为引导孩子形成优秀品质的沃土。
一、研读心理教育书籍，这是心理健康教师提升的前提。
作为心理教师什么是教师应该掌握的专业化知识体系。推荐书籍：《少有人走的路:心智成熟的旅程》，这本书处处透露出沟通与理解的意味，它跨越时代限制，帮助我们探索爱的本质，
引导师生过上崭新，宁静而丰富的生活；它帮助我们学习爱，也学习独立；它教诲我们成为更称职的、更有理解心的教师。归根到底，它告诉我们怎样到真正的自我。为此，我深深思考，从现在开始我们不仅要读，而且要仔细地研读这些书籍。那么为了少一分惭愧，多一份责任 教师心理，少一点错误，多一份用心，从现在开始潜心研读这些资料，对学生的心理疏导起到至关重要的作用。
在报告文学《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,几年来，她已经将来自全国的50多个被家长和老师认为在学业上无可救药的问题学生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,有的孩子见到书就想撕…… 李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救问题学生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。
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