《可回收物巧利用》
本课是第三单元《珍惜资源 保护环境》的第三课，在前一课的基础上，本课重在培养学生利用可利用的物品和工具，尝试一物多用，
废物利用。本课的教学对象是二年级的孩子，他们喜爱手工制作，对废物利用充满了好奇。这是学习本课的内驱力。
本课旨在通过变废为宝这节课，来提高学生的观察、思考、分析的能力，并培养学生“物以致用”的良好生活习惯。同时感受在设计上的运用和创造中了解不同物质材料带给绘画的各精彩。
【知识与能力目标】
1.认识可回收利用的物品和材料。
2.了解在生活中将日常可利用废物进行简单的回收再利用。
【过程与方法目标】
在小组合作探究和活动情境中学习，独立完成手工制作，有一定的创意和使用价值。
【情感态度价值观目标】
愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。
【教学重点】
1.学会从生活中可利用废物“变废为宝”。
2.愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。
【教学难点】
1.引导儿童尝试一物多用，废物利用，养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。
2.地球上的资源是有限的，将可持续发展的思想潜移默化地融入学生生活中。
教师准备：教师精心制作教学课件。
学生准备：学生带旧报纸、米尺、剪刀、笔；思考一下生活中变废为宝的方法。
一、实物导入课题：
1.师：同学们，近日十九大顺利召开，我们一起来看看《十九大公益广告-绿发展绿生活》（师播放：十九大公益广告-绿发展绿生活）
2.老师与学生互动。
二、可回收物是个宝：
1.师：同学们，大家知道什么是可回收物？
2.学生回答。我有一物生得巧
3.可回收物(再生资源)是指，回收后经过再加工可以成为生产原料或者经过整理可以再利用的物品，主要包括废纸类、塑料类、玻璃类、金属类、电子废弃物类、织物类等。
4.师：大家知道可回收物有哪些分类吗？
5学生回答。
6.师小结：
（1）塑料类——各种塑料饮料瓶、塑料油桶、塑料盆(盒)。
（2）玻璃类——玻璃瓶、平板玻璃、镜子。
（3）金属类——铝质易拉罐，各类金属厨具、餐具、用具，其它民用金属制品。
（4）电子废弃物类——各类家用电器产品。织物类--桌布、衣服、书包。
7.师：大家说一说生活中哪些物品可以再利用吗？
8.学生回答。
9.师：大家知道生活中哪些物品是用回收的废旧物品制作而成的吗？
10.学生回答。
11.师小结：我们身边的一些瓶瓶罐罐、纸盒、手提袋等，使它们摇身一变，成为既美观又实用的家居饰品，美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源，还能够最大限度的减少垃圾的产生量，降低处理费用，从而使我们的生活质量有明显改善。
12.师：为什么说可回收物是个宝？
13..学生回答，老师与学生互动。
14.师：大家认识这是什么标志吗？
15.学生回答。
16.答：循环利用标志。
17.师：循环利用在我们身边随处可见，比如纸张的双面打印等等。（播放：公益片-双面打印）
三、动手动脑巧利用：
1.师：大家说一说利用废旧报纸、旧瓶盖、旧光盘等物品，大家就得可以做些什么？（展示旧物改造图）
2.学生回答。
3.老师总结。
4.师：下面我们一起来看看-废纸盒如何旧物改造。（师播放《视频-废纸盒变成环保叮叮车》）
5.师：小朋友们看完是不是也想进行旧物改造？下面拿出你们带的材料：报纸、米尺、笔、剪刀。我们一起用旧报纸给书本穿上外套吧！（播放：视频-旧报纸包书皮）
6.学生动手包书皮，老师互动，巡视指导学生制作，注意学生安全。
7..师：大家做得都很棒，其实废旧物品是我们生活中不起眼的小角，扔掉了会非常可惜，闲置在哪里都占空间。这节课，我们开动了脑筋，让废旧物品也变成了生活中的宝物！创造出了更多的神奇！
8.师：下面我们一起来欣赏两个小视频轻松一下。（师播放《生活小技巧 - 如何回收利用旧蜡笔》和《新闻-旧衣回收利用变废为宝》）
9.师：这就叫做巧妙利用，大家说一说巧妙利用可回收物品有什么好处？
10.学生回答。
11.师小结：人们把这些废品回收并利用起来，节约了地球妈妈身上的资源，地球妈妈身上的资源减少得慢了，身上的垃圾也变少了，终有一天地球妈妈又会露出笑容。同学们，你们在生活中还有哪些巧妙利用旧物的方法吗？举手介绍给大家。
12.学生回答。
13.师：小朋友们，生活中的废弃的物品还有很多很多，只要我们有双发现美的眼睛，就会把世界装扮得五彩缤纷。我相信，只要我们肯动脑筋，用我们灵巧的双手，一定会把我们的生活装扮得更美好。这节课，我们不仅学到了变废为宝，还学会了节约资源，保护环境。
四、总结梳理
师：这节课，我们不仅学到了变废为宝，还学会了节约资源，保护环境。这节课大家上得很精彩，表现得真棒！请同学们说说自己最满意的表现，对自己有一个正确的评价。
师小结：为了节约资源，保护环境，让我们共同行动，一起宣誓：动脑动手变废为宝，让我们携手按下绿的按钮，奔向环保。
略。