六国论
第二课时
教学过程：
【情境·激趣导入】
唐太宗李世民在其名相魏征去世后，感慨地说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！” 那么，这篇《六国论》中，苏洵从秦灭亡的历史中又得出了怎样的经验教训呢？我们来继续学习。
【课文·内容研读】
任务活动一：文本解读
1、本文是一篇典范的论述体散文，请从“提出问题、分析问题、解决问题”三角度梳理结构思路。
第一部分：（第1段）提出中心论点：六国破灭，弊在赂秦。
第二部分（2、3段） 分析问题，展开论证。
第2段以“割城”为例，论证“赂秦”之弊。
第3段，以“不赂者以赂者丧”的事实，进一步论证“弊在赂秦”。
第三部分：（4、5段）解决问题，收束全文。
第4段承上启下，提出“为国者”不要被敌国的“积威之所劫”的劝告。
第5段，借时讽世，借古喻今，讽谏六国之后的国家不要重蹈覆辙。
2、文中二、三段分别论证了“赂秦而力亏”“不赂者以赂者丧”，二者的顺序能颠倒吗？
明确：
不能颠倒。第一段中，“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，用否定句式排除异说，保证了后一分句“弊在赂秦”正面肯定的确凿性。事物之间的联系是复杂的、多方面的，单纯
肯定“弊在赂秦”，并未排除“弊在兵不利”等其他因素，论述逻辑性受损。“或曰”句以设问呈疑，代读者提问，而径自作出回答，对论点进行了补充，从而把论述向前推进一步。
两个分论点实际上是论证中心论点的两个论据，从“赂者”和“不赂者”正反两方面进行论证，容不得人反驳，加强了中心论点的严密性，增强了事理逻辑性。
因为“赂”是主要的，“不赂”是次要的，所以不能颠倒顺序。
3、作者是怎样论证分别论证两个分论点的？
讨论后明确：
（1）第二段论证分论点一“赂秦而力亏，破灭之道也”，针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行论证。分两层进行论述。
第一层，用三组对比加以论证：首先从数量上对比，用秦以积威所得比以攻取所得多倍，与六国因赂秦所亡者比因战败而亡者也多百倍的事实，论证“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣”；其次从程度上对比，用先人开辟土地的艰难与后人割让土地的轻易这种事实
上的对比，说明“得一夕安寝”是不可能的道理，因为“起视四境，而秦兵又至矣”；最后从道理上对比，用“诸侯之地有限”与“暴秦之欲无餍”和“奉之弥繁”与“侵之愈急”这种关系上的对比，说明“不战而强弱胜负已判矣”、“至于颠覆，理固宜然”的道理。
第二层，引用古人的话为证，运用引证法，比喻论证，形象地说明赂秦的危害。
两层都论述了赂秦国家灭亡的原因，有力地论证了“弊在赂秦”的中心论点。
（2）第三段论证分论点二“不赂者以赂者丧”。
首先，作者主要采用了事实论证，针对齐、燕、赵三国不赂秦而破灭的情况进行论证。共分两层论证。
第一层论齐国，虽“未尝赂秦”，但它亲近秦国而不联合五国，所以，五国一旦破灭，它就必然要被无厌的暴秦所歼灭。第二层分别论证“燕赵之君”的“义不赂秦”。这两国都能用兵守土抗秦，保全国家，但由于燕丹“以荆卿为计”，因而“始速祸焉”，导致灭亡；同样，由于赵国李牧被诛，用武不终，因而“邯郸为郡”，结果也是国家灭亡。不仅如此，而且燕赵两国“处秦革灭殆尽之际”，“智力孤危”没有援助，所以是在不得已的情况下“战败而亡”的。
作者层层推进地从齐、燕、赵三国破灭的结果推论其破灭的原因，有力地证明了“不赂者以赂者丧”的分论点，否定了“六国互丧，率赂秦耶”的疑问，从反面论证了中心论点的正确，避免了逻辑上的漏洞，使论证完备周密，无懈可击。然后，作者又反面假设推理论证，“向使三国”到“或未易量”几句，强调如能用兵而勿附秦，结局可能是另一样子，以证明确实是“不赂者以赂者丧”。
4、文章前三段已将问题论述得十分清楚，为何还要第四、五段？
讨论后明确：
（1）第三段：
本文布局上是从论史逐步转向论策的。从第三段开始，先肯定燕、赵的“远略”，接着又批评了他们的错误策略；接着，作者又进行反面假设推理，为六国设想出总体的“图存之道”：不赂秦，不附于秦，不派刺客，不杀良将，“则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”。
（2）第四段：
“呜呼！……”两句，紧承第三段为六国设计图存之道：一是重用谋臣，二是礼贤下士，三是六国联合。如果这样，秦国就将败亡。
“悲夫！……”二句。又回到现实，感叹六国破灭的可悲结局，再次抨击六国的“下策”“为国者……”语带双关，由六国灭亡的史实，推论出带有普遍意义的结论，委婉地劝谕当权者面对北方的威胁，不要重蹈历史的覆辙。
第四段承上启下，承接上文对“六国破灭，弊在赂秦”的论述，结合历史进一步提出“抵抗秦国”的正确主张, 再次揭示六国破灭的本质根源：为国者为积威所劫。“呜呼”“悲夫”抒发自己对六国破灭史实的悲叹，“为国者勿使为积威所劫也”表达对当时时势的担忧。这是对中心论点的加深和补充,也为下文揭示自己的写作意图做好铺垫。
（3）第五段：
“六国破亡之故事”指：六国以土地事秦而求苟安, 然终不免于灭亡。
“夫秦与六国皆诸侯”中“诸侯”指地方政权。
“苟以天下之大” 中“天下之大”指的是全国政权, 指北宋朝廷; “ 诸侯” 指地方政权。
第五段作为上文内容的引申，指出重蹈六国破亡之覆辙的不可取。换言之，上述“图存”的总体战略设想也是针对北宋朝廷说的。作者在文章中运用一个推想（“苟以天下之大……”）把针砭时弊的话说得很委婉。在这里作者借古论今，透露出写这篇史论的本意，给这篇史论赋予了强烈的战斗力量和现实意义。
任务活动二：因声求气，鉴赏语言
诵读课文，品味语言，体会作者情感倾向，理解作者的写作意图，体会本文的“抒情性”。
朗读第一段，体会立论的严密和充沛的气势。
①“非／兵不利，战不善，弊在／赂秦”：以否定加强对“弊在赂秦”的肯定，形成一种气势。
②“六国互丧，率皆赂秦耶”：设问兼反问，气短语促。
③“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”：语长理足，言辞果断。对比之下形成雄辩气势，倾注了对赂秦的不满和对赂秦错误的有力否定。
诵读第二、三段，作者抒发了怎样的思想感情？
第二段：
“暴霜露，斩荆棘”，“以有尺寸之地”，“以”字是“才”的意思，道出祖辈创业艰难，土地来之不易。
“举以与人，如弃草芥”“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝”道出后代子孙对祖宗遗产的不珍惜，刻画出韩魏楚三国如履薄冰、担惊受怕的情状。
本段用词精准，运用了夸张、比喻、对偶的手法，语言生动，论证有力，抒发了作者对秦国的仇视，对赂秦三国韩魏楚的批评、否定、蔑视之情。
第三段：
“与嬴而不助五国也，五国既丧，齐亦不免也”“燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦”
“至丹以荆卿为计，始速祸也”
“惜其用武不终也”
本段，作者对“齐” 与嬴而最终被秦所灭，作者是讽刺有加。对“燕赵”有赞扬有批评有惋惜，既赞扬他们“义不赂秦”，又批评他们策略不当，对他们的灭亡深表惋惜，蕴含有对北宋贿赂西夏的忧伤痛心。
教师总结：
作者仇秦而亲六国。如将战国形势，转换为宋与契丹、西夏对峙的形势，则六国相当于宋，秦国相当于契丹、西夏。作者对六国责其不争，哀其破亡；对秦国则视为仇敌。而对六国又有区别，作者对赂秦的韩、魏、楚三国是根本否定，对依附秦国的齐国是严肃批判，而对“用武而不终”的燕、赵两国是深切惋惜。“憎秦而哀六国”的情绪，从开头一直贯注到结尾，形成沉痛激切的文气。语言上，长短相间、整散交错，极具气势，确如王安石云：“苏明允有战国纵横之学”。
朗读四、五段，结合具体词句，联系背景，体会作者深切的忧国情怀。
“呜呼”和“悲夫”二语是强烈的感叹，在这段话中各领出一层意思。“呜呼”，惜其有良策而不用；“悲夫”开始形成一大转折，哀其结果之惨，之后又回到历史中，感叹六国破灭的可悲结局，抨击六国的政策，提出为秦人“积威之所劫”才是赂秦之根源。
强烈的嗟叹，表明六国灭亡教训的惨重，写六国并力西向，秦人势必陷于困境，用“秦人食之不得下咽”，表现出秦人极端紧张的心态，含蓄生动，还带点幽默味道。“为国者”一句感叹，规劝北宋统治者放弃屈辱求和的方针，把问题分析由表层过渡到里层。结尾以“苟以天下之大”句，进一步推想，委婉而激切，更蕴含一种深沉的忧国情思。
任务活动三：联系材料，探究疑点。
1、文本注释将“始速祸焉”的“速”解为“”，有人认为应解为“加速、快速”，你认为呢？请结合相关材料加以解析。
参考答案：解为“招致”不合适。
①于史实不符。说太子丹采用荆轲刺杀秦王的办法而招致了燕国灭亡的灾祸，这与史实不符。从大势上看，燕国的灭亡是势所必至，行刺秦王只是一根，加速了燕国灭亡步伐。关于燕国必遭覆灭的事实，《史记·刺客列传》有多处陈述。如写太子丹“亡归”，接下来有这样一段文字：“其后秦日出兵山东以伐齐楚三晋，稍蚕食诸侯，且至于燕，燕君臣皆恐祸之至。”这说明秦国灭燕，是计划之中的事，其势必不可免。
②于文意不协。苏洵《六国论》以“赂秦而力亏，破亡之道也”为立意行文，举齐燕赵三国为例，目的只是为了说明“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完” 的观点，进而从问题的侧面论证主旨，而不是为了说明燕国不用刺客，国家就一定不灭的意思。作者的逻辑是明朗的，假使我们把“致”理解为“招致”，认为燕国的灭亡是太子丹使荆轲行刺秦王所造成的结果，那么“弊在赂秦”的主旨就无法确立了。
解为“加速，快速”更合适。
第一，切合了史实。太子丹使荆轲刺秦王后，司马迁这样来写秦王的反应：“于是秦王大怒，益发兵诣赵，召王翦军以伐燕⋯⋯其后李信追丹，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦，秦复进兵攻之。后五年，秦卒灭燕。”王翦的军队本来在攻克了赵国之后进驻到燕国的南界，做好了伐燕的准备，这回秦王不仅给他增兵，而且直接命他伐燕，燕国灭亡的进程显然是加速了，而且燕王斩了太子丹，试图以此缓解秦兵的攻势，也未能收到任何效果，这时的秦王和荆轲初到秦廷，收受了好处的蒙嘉说了一大通好话时的秦王完全不同（“秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫”），这前后的对比，足见太子丹“以荆卿为计”在加速燕国灭亡过程中的催化作用。
秦国为什么会灭亡
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