【导语】计划的内容远⽐形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是⼯作计划要达到的基本要求。本篇⽂章是为您整理的《幼⼉园⽼师师德师风个⼈计划》，供⼤家阅读。
1.幼⼉园⽼师师德师风个⼈计划
⼀、指导思想：
以学习贯彻全国教育⼯作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强⼴⼤教师教书育⼈的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德⾏为、提升师德⽔平作为重点，进⼀步加强幼⼉园师德建设，强化教师素质，努⼒打造⼀⽀师德⾼尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的⾼素质教师队伍。
⼆、本学年师德建设⼯作重点：
⼤⼒加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为⼈师表、⽆私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为⼴⼤教师的⾃觉⾏为，转化为⼴⼤教师的⼈格品质。
1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。
2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升⼈⽂素养”读书教育活动。评选“教师”活动。
3、进⼀步规范教师的⾔⾏，学习宣传校内外“优秀教师”、道⾥区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、⼉，不断加强⾃⾝建设与修养。
三、具体措施：
(⼀)加强领导与规范，强化师德建设观念。
1、幼⼉园把师德建设⼯作摆上重要议事⽇程，定期召开会议，统⼀思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提⾼活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个⼈学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3、规范师德⾏为，对照有关师德规范的要求，教师对⾃⾝在教育教学过程中的师德师风问题进⾏反思和总结，开展批评与⾃我批评，写出师德⾃查⾃纠书⾯材料，切实解决教师中存在的问题。
4、进⼀步规范家校联系⾏为，建全和完善家长幼⼉园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼⼉和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼⼉园教育事业的理解和⽀持。继续开展幼⼉问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，⾃觉主动接受幼⼉、家长、社会的监督，增强⼯作透明度、增强幼⼉园与家长、教师与幼⼉的有效互动，创办好⼈民众满意的幼⼉园。
(⼆)加强学习，提⾼职业道德素养。
1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全⾯准确理解《规范》的基本内容。努⼒学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执⾏市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和⼼得体会。
2、引导全体教师树⽴终⾝学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进⼀步提⾼能⼒，以适应素质教育发展的需要。
(三)多彩活动，提升师德修养。
1、认真开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、⼉)。通过开展“爱事业”活动，树⽴教师⼯作责任⼼和职业幸福感；通过开
展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“⼉”活动，重建教师的博爱⼼灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。
2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。
3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关⼼教师的⽣活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让⼴⼤教师感受到幼⼉园的温暖，提⾼职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的⼼理健康，充分利⽤教师⼤会、个别谈⼼、⼼理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进⾏有效疏导，保证教师以良好的⼼态投⼊幼⼉园⼯作。
4、树⽴师德建设典型，充分发挥⽰范作⽤。开展评选表彰“孩⼦喜爱的好⽼师”活动，挖掘典型，树⽴榜样，加⼤宣传⼒度，促进师德建设⼯作健康发
(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、建⽴师德检查制度，制定教师⽉考核指标体系，对教师进⾏⽉考核。
2、幼⼉园将教师职业道德确⽴为年度考核⾸要条件，进⼀步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设⼯作向纵深发展，塑造教师师德体的良好形象。
3、对全体教师进⾏师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实⾏⼀票否决制。发现有悖职业道德的⾔⾏，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。
2.幼⼉园⽼师师德师风个⼈计划
新学期⼜开学了，特制定计划如下：
⼀、指导思想
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，⾃觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职⼯作，加强政治学习，提⾼⾃⼰思想政治素质，树⽴良好的形象和科学的⼉童观、教育观，使幼⼉的⾝⼼健康发展。
⼆、保教⼯作⽅⾯
1、继续深⼊学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提⾼⾃⾝素质和业务⽔平，对幼⼉进⾏全⾯培养。
2、在教学中为幼⼉创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语⾔氛围，⿎励幼⼉⼤胆发表⾃⼰的见解，使幼⼉想说、敢说，发展幼⼉的交往能⼒和语⾔表达能⼒。
4、按时完成本园的教学任务，及其他⼯作安排，让幼⼉在愉快游戏中学习，培养幼⼉学习兴趣。
5、抓好幼⼉⽇常⽣活常规⼯作，在各项环节中，培养幼⼉良好的⽣活习惯及⾃⽴能⼒，让幼⼉⾝⼼得到健康发展。
三、保健⽅⾯
1、充分利⽤⾃然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼⼉⾝体，增强幼⼉体质。
2、合理安排幼⼉在园⽣活，培养幼⼉良好⽣活卫⽣习惯。
3、在⽇常⽣活中，加强安全教育，提⾼幼⼉⾃我保护意识。
四、家园共育⽅⾯
1、充分利⽤晨间接待和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解⾃⼰孩⼦在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼⼉的全⾯发展。
2、利⽤宣传栏、家园联系⼿册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼⼉在园的学习、⽣活情况。
3、家访了解幼⼉的家庭教育环境，耐⼼听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼⼉，使幼⼉的健康成长！
幼儿教师个人计划3.幼⼉园⽼师师德师风个⼈计划
师德是教师的灵魂，将师德建设摆在教师队伍建设的⾸位，早已为古今中外所共识，⼏乎成为不⾔⾃明的常识。因此，我在此写下师德计划：
⼀、热⼉。
关⼼爱护全体幼⼉。⽀持客观、公正地对待和评价每个幼⼉，善于发现⼉童⾝上的积极因素，并⿎励幼⼉追求进步。勇于承认⾃⼰⼯作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、歧视幼⼉。严格要求幼⼉不偏爱、不溺⼉，做到严⽽有度、严⽽有⽅。
⼆、爱岗敬业。
热⼉教育事业，安⼼从教，踏实⼯作。热⼉园，关⼼幼⼉园的发展。尽⼼尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务⼯作，树⽴榜样。以“⼀切为了孩⼦、为了孩⼦⼀切、为了⼀切孩⼦”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使⽤⼿机不影响⼯作，随时随地给幼⼉良好影响，不随意发牢_，不体罚或变相体罚幼⼉，真⼼诚意对待幼⼉，成为他们的“伙伴”。
三、为⼈师表。
模范遵守社会公德，做到⽂明礼貌、助⼈为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。仪表⼤⽅得体，语⾔规范、健康、准确、纯洁，⽇常⾏为⽂明。思想作风实事求是，表⾥如⼀，⼯作作风认真严谨，讲求效率，待⼈处事光明正⼤，诚实守信，⽣活作风端庄⼤⽅。做到尊⽼、邻⾥团结。
四、严谨治学。
认真务实，不马虎；勤奋好学，接受继续教育，在原有学历的基础上，获得⾼学历。明确本职⼯作的⽬的和要求；刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免⼯作上的差错，深⼊研究有关的教学⽅法，提⾼教学质量。
五、依法执教。
⾃觉学习马列主义、思想和理论。认真参加政治学习活动，不迟到、不早退。认真学习贯彻《幼⼉园教育指导纲要》等法律法规和党的教育⽅针政策，重视素质教育。
六、尊重家长。
主动、经常地与学⽣家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼⼉⾄少家访⼀次，相互配合教育幼⼉。尊重幼⼉家长，认真听取家长的意见，虚⼼接受幼⼉家长的正确批评。向学⽣家长宣传科学的教育思想的⽅法。
七、廉洁从教。
不利⽤⼯作之便，从幼⼉家长中谋求私利；以事业为重，以幼⼉为重，不随意请假，调课，服从组织分配，接受⼯作乐意。有奉献精神，不计较个⼈得失，⼯作积极主动，任劳任怨。
⼋、团结协作。
正确对待⾃⼰，待⼈处事冷静、谦逊，正确对待他⼈、对同事尊重、关⼼、爱护、帮助、负责、理解；坚持原则，不做“好好先⽣”相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞知识“封锁”，搞好体创优；热⼼帮助他⼈，乐为他⼈⼯作创造条件。热爱集体、关⼼集体建设，积极参加集体组织的各项活动，为集体建设出谋划策；热⼼关怀集体中每个成员，⽀持集体中领导成员⼯作。遵守园规园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集体荣誉的⾔⾏开展批评和⽃争。
“⼗年树⽊，百年树⼈。”我还将本着“爱护孩⼦，教育孩⼦，为孩⼦做表率，为孩⼦做实事”的原则。
4.幼⼉园⽼师师德师风个⼈计划
⼀、指导思想：
为了树⽴⽂明的⾏业新风，科学规范地带好班、上好课，进⼀步规范⼴⼤教师的⽇常⾏为，并使教师
的⾏为有所依从，从⽽逐步造就⼀⽀师德⾼尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的⼀流的教师队伍，为创建特⾊打下坚实的基础。
⼆、具体内容：
根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训⽅⾯的内容为：《浙江省保教指南》和《幼⼉园教师⾏为规范》，具体安排如下：
1、加强宣传，营造氛围。
学校要⼴泛通过校园、墙报板报，横幅等宣传形式，⼴泛宣传教师⾏为规范标准和《保教指南》的有关规定。引导教师重视⾃⾝的修养，即选择教师就要全⼒倾注教育事业。通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永远不变的⼯作重点来抓。切实提⾼教师⾏为规范意识和职业道德意识。
2、认真学习，增强责任感。
暑期集中组织本园教师进⾏师德培训系统学习，平时利⽤每周⼀傍晚，引导⼴⼤教师树⽴为⼈师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待⼈，运⽤正确的⼉童观⾯向孩⼦，以游戏化的形式与孩⼦宽松对话。全⾯贯彻执⾏《保教指南》和《纲要》精神。
3、剖析问题，开展⾃查。
在开展师德教育的基础上，集中开展⼀次师德师风⾃查⾃纠活动。要求每⼀位教师都要对照《教师⾏为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查师德师风⽅⾯存在的差距与不⾜，写出⾃查⾃纠报告，对问题的具体体现、危害和产⽣问题的原因都要作出深⼊细致的剖析，明确今后整改和努⼒的⽅向。
4、正⾯引导，提⾼⽔平。
在师德建设活动中，发现和挖掘⾝边的先进师德典型，并做好学习和宣传⼯作。要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成⼈⼈讲求⾼尚师德，⽂明做⼈、礼仪待⼈的良好园风。
5、加强监督，奖惩并⽤。
①幼⼉园将进⼀步强化检查监督机制，发挥站的作⽤，接待和受理师⽣和家长对师德师风⽅⾯的投诉和举报并严肃查处。
②幼⼉园要开展学⽣评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核，进⾏⼀次师德师风的专项考核，并将考核情况记⼊教师个⼈考核档案。
③实⾏师德"⼀票否决制"。对师德考核不合格者，要予以批评教育，晋级评职评优、奖惩⾸先看师德，实⾏师德"⼀票否决制"。
5.幼⼉园⽼师师德师风个⼈计划
⼀、指导思想
以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，⽴⾜于“学⾼为师、品正为范”的总体要求，以学校⼯作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改⾰和发展的实践相结合，本着“以德修⼰，以德育⼈”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的⽬的，塑造⾃⼰为拥有学识魅⼒和⼈格魅⼒的教师。
⼆、学习内容
《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年⼈保_》、《中⼩学教师职业道德规范》。
三、学习⽬标
加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和⼯作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树⽴正确的世界观、质量观、⼈才观，增强为⼈师表、以⾝⽴教的使命感。培养师德典型，树⽴“⼈类灵魂的⼯程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施
1、充分认识师德建设的重要意义
2、加强思想政治学习，提⾼思想政治素质
为进⼀步提⾼⾃⼰的思想政治素质，重点学习《中华⼈民共和国教育法》、《中华⼈民共和国教师法》、《中华⼈民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中⼩学教师职业道德规范》、《普定县中
⼩学教师⾏为“六禁_准”》以及下发的关于师德师风建设⽅⾯的⽂件。在坚持两周⼀次集中学习的基础上，加强平时个⼈学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合⾃⼰的实际端正态度，积极投⼊，深刻领会其精神实质，切实提⾼⾃⾝师德修养。
3、规范⾃⼰的⾔⾏，做学⽣的表率
学识只能满⾜学⽣⼀时的求知愿望，真正打动学⽣内⼼的，是⼈格和道德的⼒量。这⼒量才是长久的，它将影响学⽣的⼀⽣，是学⽣未来的⽴⾝之本。因此，就对学⽣⼀⽣的影响来讲，学识、权⼒、外表等加在⼀起，也远不如道德重要。⼀个教师当已失去对学⽣构成影响的所有因素，其在学⽣⼼⽬中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这⼀点⽽⾔，在三百六⼗⾏中，
只有教师职业才可以⽤“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇⾼之处。
4、坚定信念，全⾝⼼投⼊教育教学⼯作
教师更应该具有这样的道德风尚，为献⾝教育事业⽽感到⾃豪，从内⼼深处迸发出热爱⾃⼰职业的感情，只有这样，才能集中精⼒、兢兢业业搞好教学，努⼒承担和认真完成⼯作任务，积极投⼊教学改⾰和科研攻关，及时更新教学观念，改⾰教学⽅法，优化教学⼿段，努⼒提⾼教学质量。
5、不懈追求，做⼀名新时代的优秀教师
这也是我个⼈⼯作计划中的主要⽬的，在这不断的反思中，促进⾃⼰的成长和提⾼，真正使⾃⼰在思想、政治、业务等各个⽅⾯都要很⼤的提⾼，成为⼀名新时期的优秀教师。
6.幼⼉园⽼师师德师风个⼈计划
德育教育是学前教育的重要组成部分，是有⽬的、有组织的塑造⼉童⼼灵的活动。幼⼉期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德⾏为习惯对幼⼉形成健全的⼈格起着重要的作⽤。通过⼀⽇⽣活的各个环节和各种活动进⾏。重点培养幼⼉最基本的思想⾏为习惯，使幼⼉的品德和性格形成有个良好的开端。从幼⼉的⾝⼼发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此，我以多种形式向幼⼉进⾏礼貌待⼈、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情⼼，积极主动、遵守纪律、诚实、⽂明、爱劳
动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。⼯作⽬标
⼀、进⾏礼貌待⼈，讲⽂明、守纪律的教育
主动有礼貌地称呼⾃⼰所接近的⼈，并主动热情使⽤礼貌⽤语。根据各班实际，对幼⼉进⾏遵守班级常规及⽂明⾏为的教育。
⼆、尊敬长辈，愿意为他们做事。
1、能主动地遵守本班和幼⼉园的各项规则，能够控制⾃⼰的'⾏为。
2、能够遵守公共场所的秩序和卫⽣要求，如不随地吐痰，不折花草等。
3、离开集体或家长要打招呼。
三、有⽬的、有计划地培养幼⼉具有友爱谦让，诚实的优良品质
1、培养幼⼉对同伴友爱相处，说话和⽓，关⼼⼩朋友，愿意帮助⽐⾃⼰⼩的有困难的⼩弟弟、⼩妹妹。
2、逐步学会⾃⼰解决彼此之间的纠纷。发⽣争执，讲道理，不动⼿、不骂⼈、不欺负⼩朋友。
3、相信⾃⼰的⼒量，做事有信⼼，学会⾃我保护。
4、讲实话，做错了事敢承认。
具体措施和内容
1．注重为幼⼉营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建⽴平等、和谐、理解、信任的师⽣关系，以良好的环境影响⼈，以⽣动的活动感染⼈，以积极的体验塑造⼈，以有趣的学习发展⼈。
2．培养幼⼉良好的⾏为习惯，形成良好的班级常规。班级每天进⾏晨间谈话，根据周计划、⽇计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作⽤。
3．在⼀⽇活动的各个环节中⿎励幼⼉相互友爱、关⼼，并以榜样的作⽤来带动幼⼉学会和同伴和睦相处。
4．开展丰富多彩的教育常规活动，让幼⼉在学习的同时，品德、⾏为也得到同化，有效发挥德育氛围的主渠道教育作⽤。
5．介绍先进⼈物，引导幼⼉学好样，做个守纪律、好⾏为的孩⼦。
6．家园联系共同教育。对幼⼉进⾏品德教育，靠学校单⽅⾯的努⼒是不⾏的，必需保持教育的⼀致性。因此，家庭、幼⼉园和社会各⽅⾯都要加强对幼⼉思想品德的教育，保护幼⼉健康成长。
7.幼⼉园⽼师师德师风个⼈计划
为了进⼀步加强幼⼉园教师师德的教育，培养⾼素质合格⼈才，提⾼整个国民素质，师德建设必须很抓实抓。我们说如果没有良好的师德，就难以形成忘我⼯作、团结拚搏的精神⾯貌，就难以形成良好的⼯作作风。只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全⾯提⾼教职⼯的职业道德素质和整体⽔平。为了切实提⾼教职⼯的师德修养，特制定如下学习计划：
⼀、充分认识师德建设的重要意义
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