大家好!我是来自厦门的延妈,育心经典家庭教育指导师周丽娟。今天我们继续来学习周丽娟关于《易经•谦卦》的第十一讲。
《易经•谦卦》第五爻
六五:不富以其邻,利用侵伐,无不利。
《象》曰:利用侵伐,征不服也。
一、君子不独富
六五爻辞以“不富以其邻”开头,大家在其他卦中,是不是也有读到过类似的话?
《小畜•九五》:“有孚挛如,富以其邻”;《谦》《泰》中的两爻都是“不富以其邻”,而《小畜》中是“富以其邻”,从字面上看是相反的,在实际含意上有什么差别吗?先说《谦》《泰》中的两爻。《谦》与《泰》的卦象都是内阳外阴,阳下济以引阴上,阴得阳而居高位,因此两卦在含意上有相通之处,在爻辞中出现相同的表述就不足为奇。在《谦卦》中,阳自卑下而为谦,谦即是平。我们之前在讲“裒多益寡,称物平施”的时候说过,“平”是谦者所追求的目标,“平天下”是谦的最高境界。
平就是均,均就是同富贫,同富贫就是“不富” ——这个“不富”,不是不富裕,而是不独富。《小畜•九五•象》:“有孚挛如,不独富也”,这里的“不独富”,就是对其爻辞“富以其邻”的
《易经•谦卦》第五爻
六五:不富以其邻,利用侵伐,无不利。
《象》曰:利用侵伐,征不服也。
一、君子不独富
六五爻辞以“不富以其邻”开头,大家在其他卦中,是不是也有读到过类似的话?
《小畜•九五》:“有孚挛如,富以其邻”;《谦》《泰》中的两爻都是“不富以其邻”,而《小畜》中是“富以其邻”,从字面上看是相反的,在实际含意上有什么差别吗?先说《谦》《泰》中的两爻。《谦》与《泰》的卦象都是内阳外阴,阳下济以引阴上,阴得阳而居高位,因此两卦在含意上有相通之处,在爻辞中出现相同的表述就不足为奇。在《谦卦》中,阳自卑下而为谦,谦即是平。我们之前在讲“裒多益寡,称物平施”的时候说过,“平”是谦者所追求的目标,“平天下”是谦的最高境界。
平就是均,均就是同富贫,同富贫就是“不富” ——这个“不富”,不是不富裕,而是不独富。《小畜•九五•象》:“有孚挛如,不独富也”,这里的“不独富”,就是对其爻辞“富以其邻”的
解释。因此,“富以其邻”与“不富以其邻”,从字面上看虽然是相反的,但实际上指意相同,“富”与“不富”是相对的,是从一件事情的两个方面来看问题。
泰三阴三阳,二气平均,没有多与寡的差别,这是天道上的“平”。 谦五阴一阳,阳寡阴众,谦之平,是通过以阳济阴,裒多益寡来实现的,这是人道上的“平”。如何让人道的“平”尽量接近天道的“平”?唯有遵道而行,以中道为标准来称物平施。
谦在大有之后,本身是富裕的。天道亏盈益谦,落实到人道上,是以富济贫,以贫均富。富者不自富,天下也就没有贫者了。
二、接济自邻始
俗话说“远亲不如近邻”。“邻”的本义是古代的一种居民组织,五家为邻,引申为住得近的、接近的、亲近的人。富者对贫者的接济从近邻开始。每个人都有自己的邻人,受接济的近邻再去接济自己的邻人,一个一个推广开去,就是天下皆邻,天下无贫了。
为什么用“邻”而不用“众”?君子之施就像坤之牝马一样行地无疆。然而,千里之行,始于足下,再远的距离,也要从走好当前的每一步开始。从近邻开始接济,再推而广之,也有此意。
三、侵伐独富者
泰三阴三阳,二气平均,没有多与寡的差别,这是天道上的“平”。 谦五阴一阳,阳寡阴众,谦之平,是通过以阳济阴,裒多益寡来实现的,这是人道上的“平”。如何让人道的“平”尽量接近天道的“平”?唯有遵道而行,以中道为标准来称物平施。
谦在大有之后,本身是富裕的。天道亏盈益谦,落实到人道上,是以富济贫,以贫均富。富者不自富,天下也就没有贫者了。
二、接济自邻始
俗话说“远亲不如近邻”。“邻”的本义是古代的一种居民组织,五家为邻,引申为住得近的、接近的、亲近的人。富者对贫者的接济从近邻开始。每个人都有自己的邻人,受接济的近邻再去接济自己的邻人,一个一个推广开去,就是天下皆邻,天下无贫了。
为什么用“邻”而不用“众”?君子之施就像坤之牝马一样行地无疆。然而,千里之行,始于足下,再远的距离,也要从走好当前的每一步开始。从近邻开始接济,再推而广之,也有此意。
三、侵伐独富者
谦之君子以利人为先,对所拥有的一切不独专享,而用以济人。但天底下并非每个人都是君子,有人施舍接济就会有人剥众专敛,有财物堆积就会有盗贼惦记,有富贵的生活就会滋生淫逸……
各种损害大众利益而追求个人或小团体私利的行为都是“独富”的表现,领导者必须采取措施予以惩治。
六五居上卦之中,是在职在位的领导,就要履行职责,对犯过有罪之人予以征讨,对天下之事有所褒贬,有所赏罚,有所予夺,强者抑之,弱者扶之,善者护之,恶者惩之,以济于平。
侵伐独富者,以期于太平,这也是裒多益寡的另一种表现形式。谦之君子当位,先以己之不富示于天下,再去讨伐独富者,虽然动用了武力或者其他强制手段,但并不会损害其谦德。因此,爻辞以“无不利”作为占辞。
《象》辞“利用侵伐,征不服也”是对爻辞的进一步阐释。谦之君子以劳谦自牧之德而为万民所服,对少数不服者予以征讨,并非为一己之私,而是为了实现真正的和平。
天道以生杀相成,人道以赏罚相济,这样做是符合一阴一阳之道的。谦卦的五上两爻都有用兵征伐之象。因为五上两爻为谦之终,柔之极。谦之终为天下同谦,在收服了所有可收
各种损害大众利益而追求个人或小团体私利的行为都是“独富”的表现,领导者必须采取措施予以惩治。
六五居上卦之中,是在职在位的领导,就要履行职责,对犯过有罪之人予以征讨,对天下之事有所褒贬,有所赏罚,有所予夺,强者抑之,弱者扶之,善者护之,恶者惩之,以济于平。
侵伐独富者,以期于太平,这也是裒多益寡的另一种表现形式。谦之君子当位,先以己之不富示于天下,再去讨伐独富者,虽然动用了武力或者其他强制手段,但并不会损害其谦德。因此,爻辞以“无不利”作为占辞。
《象》辞“利用侵伐,征不服也”是对爻辞的进一步阐释。谦之君子以劳谦自牧之德而为万民所服,对少数不服者予以征讨,并非为一己之私,而是为了实现真正的和平。
天道以生杀相成,人道以赏罚相济,这样做是符合一阴一阳之道的。谦卦的五上两爻都有用兵征伐之象。因为五上两爻为谦之终,柔之极。谦之终为天下同谦,在收服了所有可收
之人后,对少数不服者用武力征服,以圆满谦德。物极必变,用极必反,柔极必济之以刚,谦极必成之以威,因此谦卦发展到最后有行师之象。
挥师征讨不服之人,以纠之于正,正则定,天下正定,则人类安和,谦之君子的“平天下”的理想就能实现,因此,侵伐之功,与谦卑之用是相同的。
四、大爱永无疆
每一位加入育心大家庭的家人都会被其中家的温暖包围,被爱的力量感化,“大爱无疆”是在育心中经常听到、用到的词。我也一样,学习越深入,越能体会赖老师打造育心平台的不易、在育心平台上学习成长的价值,和肩上使命的沉重,对于正“大爱无疆”这个词,有着一种可以意会,但不知如何言传的感觉。在学习谦卦六五爻的时候,我突然意识到,赖老师和他所带领的育心人的大爱无疆的精神,不正是对这一爻的真实演绎吗?且听我慢慢道来。
(一)类族辨物——不富以其邻
同人于野,这是育心经典独特的发展模式,也是区别于其他经典推广机构和读经流派的重要特点。《同人卦》的大象辞是“君子以类族辨物”,这是我们同人的基本原则。
所谓“类族辨物”,就是我们要分辨自己身边的人,到跟自己处于同一个频道,频率对得
挥师征讨不服之人,以纠之于正,正则定,天下正定,则人类安和,谦之君子的“平天下”的理想就能实现,因此,侵伐之功,与谦卑之用是相同的。
四、大爱永无疆
每一位加入育心大家庭的家人都会被其中家的温暖包围,被爱的力量感化,“大爱无疆”是在育心中经常听到、用到的词。我也一样,学习越深入,越能体会赖老师打造育心平台的不易、在育心平台上学习成长的价值,和肩上使命的沉重,对于正“大爱无疆”这个词,有着一种可以意会,但不知如何言传的感觉。在学习谦卦六五爻的时候,我突然意识到,赖老师和他所带领的育心人的大爱无疆的精神,不正是对这一爻的真实演绎吗?且听我慢慢道来。
(一)类族辨物——不富以其邻
同人于野,这是育心经典独特的发展模式,也是区别于其他经典推广机构和读经流派的重要特点。《同人卦》的大象辞是“君子以类族辨物”,这是我们同人的基本原则。
所谓“类族辨物”,就是我们要分辨自己身边的人,到跟自己处于同一个频道,频率对得
上的,向其介绍育心经典的理论和方法,将其带入系统读经、累积幸福的行列,新加入的家人在自己受益后,再引导身边的有缘人加入……如此一环接一环地传递下去,育心人的大爱就像涟漪一样越传越远,这个过程,也就是君子“不富以其邻”的过程:赖老师在教育女儿的过程中创立累积式教育法,经过不断地实践、总结、发展,累积法的理论和实践体系越来越完备,赖老师也逐渐在教育、亲情、财富、事业、健康等方面全面收获。
赖老师在实现大有之后,并不是独享其成,而是不遗余力地将这一套必然成功的教育体系推广出去,让更多的人受益,这就是均富贫的过程。最早受益的那一批人,就是赖老师的“邻人”,是在精神上、认识上与他相邻之人。
这些人再向各自的邻人宣传、推广,让更多的人受益,如此传递下去,赖老师的大爱越传越远,赖老师的大有也被越来越多的人分享。在坐的育心家人都是这些邻人中的一分子,缘分让我们相聚,也推动我们去寻更多的邻人,把这份大爱继续传播出去,让育心人的大有传遍世界的每一个角落,最终实现共同富裕、世界大同。
(二)应对盗版者——利用侵伐,征其不服
随着育心经典影响的不断扩大,想从中渔利的人越来越多,盗版者趁机出现。面对盗版者的盗版行为,赖老师带领的育心团队,并没有像传统行业经营者一样,采取打击报复,打
赖老师在实现大有之后,并不是独享其成,而是不遗余力地将这一套必然成功的教育体系推广出去,让更多的人受益,这就是均富贫的过程。最早受益的那一批人,就是赖老师的“邻人”,是在精神上、认识上与他相邻之人。
这些人再向各自的邻人宣传、推广,让更多的人受益,如此传递下去,赖老师的大爱越传越远,赖老师的大有也被越来越多的人分享。在坐的育心家人都是这些邻人中的一分子,缘分让我们相聚,也推动我们去寻更多的邻人,把这份大爱继续传播出去,让育心人的大有传遍世界的每一个角落,最终实现共同富裕、世界大同。
(二)应对盗版者——利用侵伐,征其不服
随着育心经典影响的不断扩大,想从中渔利的人越来越多,盗版者趁机出现。面对盗版者的盗版行为,赖老师带领的育心团队,并没有像传统行业经营者一样,采取打击报复,打
口水战,或者打官司这样“杀敌一千,自损八百”的传统方法来解决,而是独辟蹊径,巧妙地运用经典的智慧来处理这个看似棘手的问题。这个智慧的方法,就是筑牢天险,以守为攻。“天险,不可升也;地险,山川丘陵也;王公设险以守其国”,这是《坎•彖》中的句子。
盗版事件发生后,赖老师从坎卦悟到了“天险不可升”的道理。所谓“天险”,就是自己的真正强大,这是任何人、任何事都战胜不了的,是不可逾越的;所谓“地险”,就是一切有形层面的技巧和方法,就像有形的山川丘陵一样,即使是世界最高的珠穆朗玛峰都能被征服,远在天边的宇宙太空都能前往探索,还有什么是牢不可破的堡垒呢?
“王公”是一项事业的领导者,“国”是其所开创或守护的事业,怎样才能“守其国”?唯有“设险”,而且必须设定天险。盗版事件的出现提示育心经典在发展过程中存在漏洞。赖老师在悟道之后,带领团队集中精力完善自己、强大自己。当我们越来越强大和完善,天险越筑越高,盗版者的处境也就越来越危险,至今仅一年时间已难以为继。兵不血刃,不战而屈人之兵,这是兵法的最高境界,被赖老师在应对盗版事件的实践中发挥得淋漓尽致。
赖老师之所以能做到,正是因为他心中有大爱,深知自己责任的重大和时间的紧迫,他只想把宝贵的时间和有限的精力花在编写教材、完善理论和实践体系、打造服务平台上,而
盗版事件发生后,赖老师从坎卦悟到了“天险不可升”的道理。所谓“天险”,就是自己的真正强大,这是任何人、任何事都战胜不了的,是不可逾越的;所谓“地险”,就是一切有形层面的技巧和方法,就像有形的山川丘陵一样,即使是世界最高的珠穆朗玛峰都能被征服,远在天边的宇宙太空都能前往探索,还有什么是牢不可破的堡垒呢?
“王公”是一项事业的领导者,“国”是其所开创或守护的事业,怎样才能“守其国”?唯有“设险”,而且必须设定天险。盗版事件的出现提示育心经典在发展过程中存在漏洞。赖老师在悟道之后,带领团队集中精力完善自己、强大自己。当我们越来越强大和完善,天险越筑越高,盗版者的处境也就越来越危险,至今仅一年时间已难以为继。兵不血刃,不战而屈人之兵,这是兵法的最高境界,被赖老师在应对盗版事件的实践中发挥得淋漓尽致。
赖老师之所以能做到,正是因为他心中有大爱,深知自己责任的重大和时间的紧迫,他只想把宝贵的时间和有限的精力花在编写教材、完善理论和实践体系、打造服务平台上,而
不愿与少数想独享其成的不服者纠缠。大爱激发灵感,无疆的大爱使赖老师获得了无尽的智慧,带领育心人朝着既定的目标奋勇前进!
五、小结
六五是谦之君子的“飞龙在天”,既在其位,就要谋其职,谋其政。既要继续保持谦德,传播大爱,也要遏恶扬善,征讨不服,以保证事业的顺利发展。
五、小结
六五是谦之君子的“飞龙在天”,既在其位,就要谋其职,谋其政。既要继续保持谦德,传播大爱,也要遏恶扬善,征讨不服,以保证事业的顺利发展。
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