拟人修辞手法的使用与赏析
1、准确掌握拟人修辞的基本概念、表达效果。
2、培养学生灵活使用和赏析拟人修辞手法的水平。
修辞手法及作用二、教学重点：
1、培养学生灵活使用和赏析拟人修辞手法的水平。
三、教学过程：
（一）知识回顾：
判断下面句子的修辞手法：
1、禾苗见了它让路，花儿见了它点头，云儿见了它弯腰，小树见了它招手。 
2、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
基本概念：拟人是修辞方法的一种，就是把没有思想感情的事物当做人来写，赋予它们以人的思想感情和行为动作，使事物人格化
拟人的作用（表达效果）：生动形象、表意丰富。
（二）知识拓展：
1、中考怎么考？
常见题型：划线句富有表现力，请加以赏识
答题方法：①判断修辞手法 ②有何作用（生动形象地写出事物怎样的特点） ③表达的感情
（三）课堂演练：
请赏识划线句子：在绿叶的衬托下，桃花显得更加娇艳妩媚。
（四）课后巩固：
阅读下面这首诗回答问题。     
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天境，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
[注释] １、荆门：山名，在湖北省宜都县西北。 ２。海楼：海市蜃楼。 ３、故乡水：指长江，李白早年住在四川，故有此言。
请分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句使用的修辞手法及其表达效果。
参考答案：这两句采用了拟人手法，写故乡水 “万里送行” 。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情。
（五）小结
这个课，我们主要复习了赏析拟人手法题型的答题技巧：①判断修辞手法 ②有何作用（生动形象地写出事物怎样的特点） ③表达的感情，同学们在以后的答题中要灵活运用，