1比喻:
修辞手法及作用
① 运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了 + 对象 + 特征/特点 ,表达了（谁,什么样的）（哪些）感情/之情。
② 议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2（比拟）拟人:
① 运用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感或动作/把或使____人格化了。生动形象地写出或描绘了 _____ （ <…> 什么做什么的 <什么> …态 / 春天到来时小草生长的可爱姿态 / 果树之花争相斗艳的姿态/胡杨与霜风和沙尘抗争的姿态 ） 特点/情态/形态/姿态,表达了作者（谁,什么样的）（哪些）感情/之情。
3排比:
运用排比的修辞手法，（强调了/生动形象地表现了 + 对象 + 特征/特点）（表达了谁_________之情） +
① 用排比写人，可将人物刻画细致。     
② 用排比叙事写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
③ 运用排比说理, 可收到条理分明的效果，可将道理说得充分透彻。
④ 运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
⑤ a语调铿锵,句式整齐； 
b增强语气语势；
c使条理分明； 
d节奏和谐，感情洋溢，富有气势；
f句式整齐,音律和谐,气势如虹；
g突出情感,增加表现力；
h有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
4对比：
①加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
②运用对比手法，把 XX和 XX进行对比，突出/强调了＋对象＋特性，（有时还表达/抒发了谁_________之情）
5夸张：
运用了夸张的修辞手法，强调/突出_________（特点/特征），
① 使（什么形象）更加鲜明，给人印象深刻
② 强调语气，烘托气氛，引起读者的联想与引起读者丰富的想象和强烈共鸣
③ 启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
6设问:
运用了设问的修辞手法，引出/强调_______（提问的内容），引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣，（自然地引出下文）。