初中语文记叙文阅读题答题方法及套路总结，语文高分必备！
初中语文记叙文阅读题答题方法及套路
1．语段阅读题答题总原则：
（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(３)、准备答题时，必须再次细读题目，准“题眼”。
(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
2．品味题目
看看题目透露出文章的—— A内容；情节 B文章主题 C线索 D设置悬念 e修辞方法 f六大要素等方面。来进行品味，整体理解课文。
示例：说明文：题目中用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
3.常见叙事线索 1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹 2、物品线索：某一有特殊意义的物品。 3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 4、事件线索：中心事件 5、时间线索 6、地点变换线索 7.人物的所见。所闻。所感为线索。
线索标志： ①文章的标题 ②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤某一人物的见闻感受
作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：
如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事， 选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
3．记叙顺序及作用？
1顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2倒叙（先写结果再交待前面发生的事。）
倒叙写作思路与文章结构：
第一部分 由现实中的某人；事；物；情；景，自然的引起回忆。
第二部分 （文章主体） 回忆的内容和过程（着重描述所写的人；事；物；情；景为什么值得回忆） （多用叙述描写）
第三部分 回到现实生活。重点写出所写的人；事；物；情；景对你的影响，感受。从中收到的启发，感悟。以及对所写的人；事；物；情；景评价。 （多用抒情议论）
作用：造成悬念吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3插叙叙事时中断线索插入相关的另一件事
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
4．语言特（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）
答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。
注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语。
5．写作手法及作用是就整片文章来说的（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开门见山、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）
答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”具体
（1） 拟人手法： 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2） 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3） 夸张手法：突出人或事物的特征揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5） 对比手法：通过比较突出被比较的事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6） 衬托（侧面烘托）手法：
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
（8） 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9） 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
6．修辞方法及作用：是就一句几句一段话来说的
答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）
注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
附：常见的几种修辞手法的表达作用
（1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写---事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2） 拟人：赋予---某事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
（5） 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐。
（6） 反复：1.突出强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。 2. 2.突出了某种感情，抒情强烈，富有感染力。
（7） 设问：一问一答，有问必答。引人注意，启发思考。
（8） 反问 无疑而问，答在问中。肯定的反问句表达的是否定的意思。否定的反问句表达的是肯定的意思。而且语气更加强烈。
（9）对比：突出被比的事物的特点。形成强烈对比效果，给读者留有深刻的印象，突出文章的中心。
7.具体词语的含义与作用？修辞手法及作用
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指，这里指，起到了…的作用。
7．文段中关键词语、短句的分析。
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。
关键句子主要包括五个方面：
①点明题旨的句子；
②描写、议论、抒情的句子；
③总结全文的句子；
④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；
⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
6.哲理句
7文中引用的名言名句名诗句。
8文中人物经典，具有警示性的话。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。