全国高二高中历史同步测试
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.第二次世界大战后，四次中东战争及巴勒斯坦问题的核心是 （ ）
A犹太民族与阿拉伯民族的矛盾
B犹太教与伊斯兰教的矛盾
C联合国关于巴勒斯坦地区分治方案的合理性
D恢复巴勒斯坦人民的家园
2.20世纪中期以来，一些大国纷纷插手中东地区的争夺，使这一地区的形势更加紧张。这些国家参与中东地区的竞争，是为了控制这一重要的战略要地，更主要的是为了
A犹太民族与阿拉伯民族的矛盾
B犹太教与伊斯兰教的矛盾
C联合国关于巴勒斯坦地区分治方案的合理性
D恢复巴勒斯坦人民的家园
2.20世纪中期以来，一些大国纷纷插手中东地区的争夺，使这一地区的形势更加紧张。这些国家参与中东地区的竞争，是为了控制这一重要的战略要地，更主要的是为了
A．控制中东地区的油气资源 | B．帮助阿拉伯重建家园 |
C．支持以列统一巴勒斯坦 | D．将自己的意识形态推广 |
3.在“十月战争”中，由于西方大国对以列的支持、尤其是美国情报的帮助．形势向着以列
方面发展。为此阿拉伯人作出的反映是
A．团结起来继续以武力对抗以列 |
B．向联合国发出援助请求 |
C．向以列妥协 |
D．向支持以列的国家进行石油禁运 |
4.在中东问题的解决过程中，许多国家和地区的领导人对推进中东和平进程起过重要的作用，其中开启中东和谈之门的是
A．拉宾 | B．阿拉法特 |
C．萨达特 | D．纳赛尔 |
5.进人20世纪70年代以来，中东开始了缓慢的和平历史进程，其中有许多问题影响着和平的进程，这些问题中关键的是
A．犹太人定居点问题 | B．耶路撤冷问题 |
C．宗教信仰问题 | D．领土间的争执 |
6.1959年由阿拉法特组织成立的简称为“法塔赫”的组织是
A．巴勒斯坦民族解放运动 | B．阿拉伯解放组织 |
C．阿拉伯民族解放运动 | D．伊斯兰抵抗组织 |
7.阿拉伯国家利用石油作为武器，对支持以列的国家实施禁运，引发西方国家一场新的经济危机。“石油武器”的运用出现在
A．巴勒斯坦战争 | B．苏伊土运河战争 |
C．六日战争 | D．十月战争 |
8.“土地换和平”的含义是以列
A．执行1947年联合国大会决议 |
B．撒出自1948年占领的阿拉伯国家的领土 |
C．撤出自1967年占领的阿拉伯国家的领土 |
D．撤出自1973年占领的阿拉伯国家的领土 |
9.美苏等大国对中东地区的介入使以阿之间的矛盾更加复杂，美苏等大国介人中东地区的主要原因是
A．该地区的动荡危及了世界和平 | B．中东战争违背了联合国的宗旨 |
C．争夺中东丰富的石油资源 | D．中东战争损害了两国利益 |
10.按时间先后顺序排列下列四次中东战争，正确的是（ ）
①六日战争 ②巴勒斯坦战争 ③十月战争 ④苏伊士运河战争
①六日战争 ②巴勒斯坦战争 ③十月战争 ④苏伊士运河战争
A．①②③④ | B．④③②① | C．③④②① | D．②④①③ |
11.在阿拉伯世界中，率先同以列走上和解之路的国家是（ ）
A．伊拉克 | B．埃及 | C．巴勒斯坦 | D．叙利亚 |
12.关于中东战争带来的影响叙述错误的一项是（ ）
A．阻碍了中东地区经济文化的发展 |
B．通过五次中东战争，以列占据了巴勒斯坦的几乎全部领土 |
C．以列通过战争使阿拉伯邻国承认它在中东的合法地位 |
D．阿拉伯国家和巴勒斯坦无法通过战争恢复失地 |
二、综合题
巴以问题是中东和平的中心问题。直到今日，巴以冲突问题仍未获得彻底的解决。结合下图联系所学知识回答：
图一：1967-1982年阿战争 图二：以军入侵黎巴嫩 图三：巴以和解
【1】按照1947年联大通过的决议，巴以分别建国。以列国成立于何时？
【2】耶路撒冷的地位非常特殊，它被三大宗教视为圣地。这三大宗教分别是什么宗教？
【3】戴维营巴以和谈无果而终，多边首脑会议也无大的建树。这说明了什么？
中东地区有哪些国家
【4】巴以之间争夺的主要战略资源是什么？美国为什么要偏袒以列？又为什么要斡旋巴
图一：1967-1982年阿战争 图二：以军入侵黎巴嫩 图三：巴以和解
【1】按照1947年联大通过的决议，巴以分别建国。以列国成立于何时？
【2】耶路撒冷的地位非常特殊，它被三大宗教视为圣地。这三大宗教分别是什么宗教？
【3】戴维营巴以和谈无果而终，多边首脑会议也无大的建树。这说明了什么？
中东地区有哪些国家
【4】巴以之间争夺的主要战略资源是什么？美国为什么要偏袒以列？又为什么要斡旋巴
以和谈？
【5】中东和平进程举步维艰的主要因素有哪些？
【5】中东和平进程举步维艰的主要因素有哪些？
全国高二高中历史同步测试答案及解析
一、选择题
1.第二次世界大战后，四次中东战争及巴勒斯坦问题的核心是 （ ）
A犹太民族与阿拉伯民族的矛盾
B犹太教与伊斯兰教的矛盾
C联合国关于巴勒斯坦地区分治方案的合理性
D恢复巴勒斯坦人民的家园
【答案】D
【解析】题干要求选择四次中东战争及巴勒斯坦问题的核心，中东问题中引发的巴以冲突，虽然有民族与宗教冲突，更有大国的插手，使这个问题显得非常复杂。从这个问题的本身来说，是以列与巴勒斯坦的领土主权之争，但以列基本上处于主动地位。主要是阿拉伯人流离失所、无家可归，应该说实质是阿拉伯人的家园问题。答案为D。
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度较大，我们需要理解四次战争是犹太国以列和阿拉伯国家之间矛盾的焦点是领土之争，而领土之争的焦点又是巴勒斯坦人民建立家园问题。
2.20世纪中期以来，一些大国纷纷插手中东地区的争夺，使这一地区的形势更加紧张。这些国家参与中东地区的竞争，是为了控制这一重要的战略要地，更主要的是为了
A犹太民族与阿拉伯民族的矛盾
B犹太教与伊斯兰教的矛盾
C联合国关于巴勒斯坦地区分治方案的合理性
D恢复巴勒斯坦人民的家园
【答案】D
【解析】题干要求选择四次中东战争及巴勒斯坦问题的核心，中东问题中引发的巴以冲突，虽然有民族与宗教冲突，更有大国的插手，使这个问题显得非常复杂。从这个问题的本身来说，是以列与巴勒斯坦的领土主权之争，但以列基本上处于主动地位。主要是阿拉伯人流离失所、无家可归，应该说实质是阿拉伯人的家园问题。答案为D。
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度较大，我们需要理解四次战争是犹太国以列和阿拉伯国家之间矛盾的焦点是领土之争，而领土之争的焦点又是巴勒斯坦人民建立家园问题。
2.20世纪中期以来，一些大国纷纷插手中东地区的争夺，使这一地区的形势更加紧张。这些国家参与中东地区的竞争，是为了控制这一重要的战略要地，更主要的是为了
A．控制中东地区的油气资源 | B．帮助阿拉伯重建家园 |
C．支持以列统一巴勒斯坦 | D．将自己的意识形态推广 |
【答案】A
【解析】分析题干，其实是要求理解大国插手中东地区的根本目的是什么，随着现代经济的发展，各个国家对资源的需求不断提高，尤其是对石油和天然气等资源有强烈需求，而中东地区探明石油储量占世界总储量的一半以上，这一事实使一些大国都对中东地区插手争夺，从而使这一地区的问题更为复杂，答案为A。
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度不大，主要要求学生透过一些大国插手中东问题这一事实看到起本质，也就是考查学生透过现象看本质的能力。
3.在“十月战争”中，由于西方大国对以列的支持、尤其是美国情报的帮助．形势向着以列方面发展。为此阿拉伯人作出的反映是
【解析】分析题干，其实是要求理解大国插手中东地区的根本目的是什么，随着现代经济的发展，各个国家对资源的需求不断提高，尤其是对石油和天然气等资源有强烈需求，而中东地区探明石油储量占世界总储量的一半以上，这一事实使一些大国都对中东地区插手争夺，从而使这一地区的问题更为复杂，答案为A。
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度不大，主要要求学生透过一些大国插手中东问题这一事实看到起本质，也就是考查学生透过现象看本质的能力。
3.在“十月战争”中，由于西方大国对以列的支持、尤其是美国情报的帮助．形势向着以列方面发展。为此阿拉伯人作出的反映是
A．团结起来继续以武力对抗以列 |
B．向联合国发出援助请求 |
C．向以列妥协 |
D．向支持以列的国家进行石油禁运 |
【答案】D
【解析】分析题干，题干反映了一次具体的战争——“十月战争”，即第四次中东战争，在这次战争中，以列利用美国情报的帮助．使战争形势向着以列方面发展，为此阿拉伯国家表现出团结一致的精神，为了打击支持以列的国家，以石油为武器，对他们实施石油禁运，由此引发了一次严重的资本主义世界的经济危机，此题答案为D。
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度不大，主要考查学生对教材基础知识的掌握程度，考查的是学生的识记能力，对学生情感方面的教育是要团结一致对付大国强权。
4.在中东问题的解决过程中，许多国家和地区的领导人对推进中东和平进程起过重要的作用，其中开启中东和谈之门的是
【解析】分析题干，题干反映了一次具体的战争——“十月战争”，即第四次中东战争，在这次战争中，以列利用美国情报的帮助．使战争形势向着以列方面发展，为此阿拉伯国家表现出团结一致的精神，为了打击支持以列的国家，以石油为武器，对他们实施石油禁运，由此引发了一次严重的资本主义世界的经济危机，此题答案为D。
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度不大，主要考查学生对教材基础知识的掌握程度，考查的是学生的识记能力，对学生情感方面的教育是要团结一致对付大国强权。
4.在中东问题的解决过程中，许多国家和地区的领导人对推进中东和平进程起过重要的作用，其中开启中东和谈之门的是
A．拉宾 | B．阿拉法特 |
C．萨达特 | D．纳赛尔 |
【答案】C
【解析】题干考查中东和平进程问题，四次中东战争没能使解决阿拉伯国家和以列之间的矛盾，双方都认识到战争解决不了矛盾，应通过和平谈判解决，20世纪70年代末，埃及领导人萨达特首先走上同以列和解之路，与美国改善了关系，并改变了和以列的敌对态度，1978年实现了双方和解，两年后建交，此题答案为C。
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度不大，主要考查学生的识记能力，依据教材作答即可，学生也需要适度拓展，对整个中东和平进程有一个整体了解。
5.进人20世纪70年代以来，中东开始了缓慢的和平历史进程，其中有许多问题影响着和平的进程，这些问题中关键的是
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度不大，主要考查学生的识记能力，依据教材作答即可，学生也需要适度拓展，对整个中东和平进程有一个整体了解。
5.进人20世纪70年代以来，中东开始了缓慢的和平历史进程，其中有许多问题影响着和平的进程，这些问题中关键的是
A．犹太人定居点问题 | B．耶路撤冷问题 |
C．宗教信仰问题 | D．领土间的争执 |
【答案】B
【解析】分析题干，要求选择影响中东和平进程的关键事件是什么，分析四个选项，都是
【解析】分析题干，要求选择影响中东和平进程的关键事件是什么，分析四个选项，都是
影响中东和平进程的事件，但依据教材所述，首要的是耶路撒冷问题，因为以列和巴勒斯坦都把耶路撒冷定为自己国家的首都，其次才是定居点问题、宗教问题和领土争执，关于领土问题，双方达成了“土地换和平”的协议，所以此题答案为B。
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度不大，主要依据教材所述作答，要求学生对课本基础知识熟练掌握，主要考查了学生的识记能力。
6.1959年由阿拉法特组织成立的简称为“法塔赫”的组织是
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度不大，主要依据教材所述作答，要求学生对课本基础知识熟练掌握，主要考查了学生的识记能力。
6.1959年由阿拉法特组织成立的简称为“法塔赫”的组织是
A．巴勒斯坦民族解放运动 | B．阿拉伯解放组织 |
C．阿拉伯民族解放运动 | D．伊斯兰抵抗组织 |
【答案】A
【解析】分析题干，考查的很简单，是关于1959年由阿拉法特组织成立的简称为“法塔赫”的组织的相关史实，联系教材可知，1959年成立的巴勒斯坦民族解放运动简称“法塔赫”，以后这一组织又和其他几个组织联合为“巴勒斯坦解放组织”，在“重建家园”的口号下，
【解析】分析题干，考查的很简单，是关于1959年由阿拉法特组织成立的简称为“法塔赫”的组织的相关史实，联系教材可知，1959年成立的巴勒斯坦民族解放运动简称“法塔赫”，以后这一组织又和其他几个组织联合为“巴勒斯坦解放组织”，在“重建家园”的口号下，
使反对以列的斗争进入有组织有统一领导的阶段，此题答案为A。
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题很简单，主要考查关于1959年由阿拉法特组织成立的简称为“法塔赫”的组织的相关史实，主要考查的是学生的识记能力。
7.阿拉伯国家利用石油作为武器，对支持以列的国家实施禁运，引发西方国家一场新的经济危机。“石油武器”的运用出现在
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题很简单，主要考查关于1959年由阿拉法特组织成立的简称为“法塔赫”的组织的相关史实，主要考查的是学生的识记能力。
7.阿拉伯国家利用石油作为武器，对支持以列的国家实施禁运，引发西方国家一场新的经济危机。“石油武器”的运用出现在
A．巴勒斯坦战争 | B．苏伊土运河战争 |
C．六日战争 | D．十月战争 |
【答案】D
【解析】分析题干，题干叙述了关于阿拉伯国家利用石油作为武器，对支持以列的国家实施禁运，引发西方国家一场新的经济危机的史实，联系教材可知，这一事件涉及到一次具体的战争——“十月战争”，即第四次中东战争，在这次战争中，以列利用美国情报的帮助．使战争形势向着以列方面发展，为此阿拉伯国家表现出团结一致的精神，为了打击
【解析】分析题干，题干叙述了关于阿拉伯国家利用石油作为武器，对支持以列的国家实施禁运，引发西方国家一场新的经济危机的史实，联系教材可知，这一事件涉及到一次具体的战争——“十月战争”，即第四次中东战争，在这次战争中，以列利用美国情报的帮助．使战争形势向着以列方面发展，为此阿拉伯国家表现出团结一致的精神，为了打击
支持以列的国家，首次以石油为武器，对他们实施石油禁运，由此引发了一次严重的资本主义世界的经济危机，此题答案为D。
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度不大，主要考查学生对教材基础知识的掌握程度，考查的是学生的识记能力，对学生情感方面的教育是要团结一致对付大国强权。
8.“土地换和平”的含义是以列
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度不大，主要考查学生对教材基础知识的掌握程度，考查的是学生的识记能力，对学生情感方面的教育是要团结一致对付大国强权。
8.“土地换和平”的含义是以列
A．执行1947年联合国大会决议 |
B．撒出自1948年占领的阿拉伯国家的领土 |
C．撤出自1967年占领的阿拉伯国家的领土 |
D．撤出自1973年占领的阿拉伯国家的领土 |
【答案】C
【解析】分析题干，要求学生深刻掌握“土地换和平”的含义，联系课本相关知识，“土地换和平”即“以列撤出自1967年占领的阿拉伯国家的领土，阿以各方保证中东地区各国和平。
【解析】分析题干，要求学生深刻掌握“土地换和平”的含义，联系课本相关知识，“土地换和平”即“以列撤出自1967年占领的阿拉伯国家的领土，阿以各方保证中东地区各国和平。
”由此，中东和平进程正式启动，以列开始从部分所占领土上部分撤军，并与其他阿拉伯邻国的关系有所缓和，此题答案为C。
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度不大，主要考查关于以列和阿拉伯国家之间的“土地换和平”的相关基础知识，考查的是学生的识记能力。
9.美苏等大国对中东地区的介入使以阿之间的矛盾更加复杂，美苏等大国介人中东地区的主要原因是
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题难度不大，主要考查关于以列和阿拉伯国家之间的“土地换和平”的相关基础知识，考查的是学生的识记能力。
9.美苏等大国对中东地区的介入使以阿之间的矛盾更加复杂，美苏等大国介人中东地区的主要原因是
A．该地区的动荡危及了世界和平 | B．中东战争违背了联合国的宗旨 |
C．争夺中东丰富的石油资源 | D．中东战争损害了两国利益 |
【答案】C
【解析】分析题干，其实是要求理解大国插手中东地区的根本目的是什么，随着现代经济的发展，各个国家对资源的需求不断提高，尤其是对石油和天然气等资源有强烈需求，而中东地区探明石油储量占世界总储量的一半以上，这一事实使一些大国都对中东地区插手
【解析】分析题干，其实是要求理解大国插手中东地区的根本目的是什么，随着现代经济的发展，各个国家对资源的需求不断提高，尤其是对石油和天然气等资源有强烈需求，而中东地区探明石油储量占世界总储量的一半以上，这一事实使一些大国都对中东地区插手
争夺，从而使这一地区的问题更为复杂，答案为C。
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题主要考查美苏等大国插手中东地区的相关知识，主要考查学生的分析理解能力，通过做此题，可加强对学生透过现象看本质能力的培养。
10.按时间先后顺序排列下列四次中东战争，正确的是（ ）
①六日战争 ②巴勒斯坦战争 ③十月战争 ④苏伊士运河战争
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题主要考查美苏等大国插手中东地区的相关知识，主要考查学生的分析理解能力，通过做此题，可加强对学生透过现象看本质能力的培养。
10.按时间先后顺序排列下列四次中东战争，正确的是（ ）
①六日战争 ②巴勒斯坦战争 ③十月战争 ④苏伊士运河战争
A．①②③④ | B．④③②① | C．③④②① | D．②④①③ |
【答案】D
【解析】分析题干，主要考查学生对四次中东战争相关史实的了解和掌握，1948年5月14日，以列国成立，第二天，以埃及为首的阿拉伯国家对其发动进攻，即第一次中东战争——巴勒斯坦战争；1956年10月，以列攻入埃及，埃及维护了民族独立，清除了英法殖民势力，即第二次中东战争——苏伊士运河战争；1967年6月，以列以闪电战的形式攻占了许多阿拉伯国家领土，仅六天结束，即第三次中东战争——六日战争；为收复在六日
【解析】分析题干，主要考查学生对四次中东战争相关史实的了解和掌握，1948年5月14日，以列国成立，第二天，以埃及为首的阿拉伯国家对其发动进攻，即第一次中东战争——巴勒斯坦战争；1956年10月，以列攻入埃及，埃及维护了民族独立，清除了英法殖民势力，即第二次中东战争——苏伊士运河战争；1967年6月，以列以闪电战的形式攻占了许多阿拉伯国家领土，仅六天结束，即第三次中东战争——六日战争；为收复在六日
战争中失去的土地，埃及和叙利亚于1973年10月同时从东西两面进攻以列，即第四次中东战争——十月战争，此题答案为D。
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题很简单，主要考查四次中东战争的先后顺序，即他们分别发生的时间，主要考查的是史实，考查学生的识记能力。
11.在阿拉伯世界中，率先同以列走上和解之路的国家是（ ）
【考点】曲折的中东和平进程
点评：此题很简单，主要考查四次中东战争的先后顺序，即他们分别发生的时间，主要考查的是史实，考查学生的识记能力。
11.在阿拉伯世界中，率先同以列走上和解之路的国家是（ ）
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