幼儿园大班国际象棋教案
一、教学设计思路
国际象棋是一项高智商、高智能的竞技运动，对于小班幼儿可能有些困难，但对于大班幼儿，通过系统有序的教学方式，结合幼儿认知特点，引导幼儿逐步掌握国际象棋的棋盘、棋子及基本规则，培养幼儿的观察能力、思维能力、计算能力等。
二、教学前准备
1.棋盘与棋子：准备10个标准棋盘及配套棋子，以方便教学展示及实战使用。
干净短句暖心8字爸爸2.教学材料：准备相关的教学材料，在其中注意组织幼儿积极参与，提供多种趣味性的活动方式。
3.教学场所：场地得以让幼儿自由组合或画绘棋盘、绘制棋子等，能够让幼儿感受到竞技运动的乐趣。
4.引导问题：“什么是国际象棋？”，“可以在哪里学习国际象棋？”，如何使用棋子进行实战对
弈？
三、教学过程
1.导入
教师以引导问题方式引导幼儿，提问幼儿知道什么是国际象棋吗？为何我们会学习它？引导幼儿激发学习兴趣，学习国际象棋将是一件有趣的事情。
2.展示
教师先向幼儿展示棋盘与棋子及棋子的名称，引导幼儿认识每个棋子的名称及含义。让幼儿自由观察棋盘、棋子，感受棋盘的黑白交错，棋子的规则摆放，尝试直觉性地理解棋盘的基本规则。ip查寻
3.规则介绍
教师以图解的方式简要介绍黑白方代表哪一方，棋盘交错布局与棋子放置规则，让幼儿逐步掌握基本的走棋规则。
4.言谈匹配
引导幼儿逐一匹配其中的词汇：横行、竖行、对角线、兵、象、马、车、炮、士和将。通过这种方式，让幼儿逐渐熟悉每个棋子的名称及意义。
5.棋盘练习
教师引导幼儿组成两组，分别将棋盘放置在手中，然后用棋子进行实验走位，让幼儿逐步掌握走棋规则并加以实践。
6.实战对弈
让两组幼儿彼此对将，教师适时的指点和给予鼓励，引导幼儿逐步掌握游戏的基本规则和棋力。
四、教学后总结
1.回归教学目标，引导幼儿思考：我们通过学习国际象棋，掌握了哪些内容？我们为什么要学习国际象棋？让幼儿反思所学内容及成果，达到教学效果。
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2.教师合理评估：针对幼儿学习情况进行评估，根据幼儿情况调整教学策略，为下次教学做好准备。
3.巩固：适时组织幼儿进行国际象棋的实战操作，巩固所学内容。
五、教学评估方式庄端儿
老师需要在每节课最后评估幼儿的学习效果，可以采用下列方式进行评估：
1. 小组批判性自我评价
爱情礼品2. 教师观察并给予反馈
3. 组织幼儿进行实战对战并对其表现进行评价。
六、教学注意事项
1.视幼儿理解和接受情况，适当减少或增加教学内容。
2.通过图示和言语说明，让幼儿逐步理解走子规则和战术思路。
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3.鼓励幼儿参与到实战对弈中，以提高其学习效果。