《钱塘湖春行》教学设计
教学目标
1.知识与能力
①了解诗歌的有关知识
②理解诗歌内容，领会其中所抒发的感情
2.过程与方法
③有感情地反复诵读，体会古诗的意境
④教会学生欣赏诗歌的方法
3.情感态度与价值观
⑤启发学生热爱祖国古代文化的思想感情
⑥提高审美能力
教学重点诵读、体会意境及品味语言
教学难点体会意境及品味语言
教学课时一课时
教学过程
一、导入
同学们，一首《人间西湖》引领我们入西湖寻美。常言道：“上有天堂，下有苏杭。”，杭州之美在于西湖一景，古今多少文人沉醉于西子湖畔，留下了众多脍炙人口的佳作。今天我们就来学习一首白居易的诗《钱塘湖春行》（板书课题）
二、作家及作品
钱塘湖春行白居易
1.老师想问标题中的“行”是什么意思
2.从标题中我们可以看出全诗所写的内容是什么呢
3.认识一下白居易。哪位同学来给大家介绍一下。
（白板出示）白居易，字乐天，号香山居士，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的一个，代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。
长庆三、四年间，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引着诗人。在任期间，他写下了很多有关西湖湖光山的诗歌。请注意：钱塘湖是杭州西湖的别名。
三、朗读
1.下面请同学们自由朗读，在朗读的过程中，注意读准字音、读对停顿。
（白板出示）钱塘湖春行
（唐）白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
2.齐读诗歌一遍
师：现代作家梁晓声说“读书是一种幸福”。现在，就让我们一起来享受这种幸福吧！请同学们一起朗读这首诗，争取能够读出情感，读出韵味。
3.学生读，学生评价
4.简介七言律诗基本知识
体裁：七言律诗（教师讲解：首联、颔联、颈联、尾联的认知）
四、读懂诗意（引导学生完成）
地点：钱塘湖季节：春事件：行（骑马游春）
组内合作交流，结合书下注解疏通诗意。每个小组要选好发言人，待会儿来展示自己小组的合作成果。
生：以小组为单位自由讨论，共同探究。（3分钟后）
师：第一联的诗意，哪个小组来说一下。（提问举手的同学）
生：在孤山寺的北边和西边，水刚刚涨平，云很低，与湖面连成一体。
师：有同学补充吗（提问举手的同学。）
生：应该是“从孤山寺的北边到贾亭的西边”而不是“在孤山寺的北边和西边”。
师：能说说你的理由吗
生：因为是“春行”，作者在走，所以应该动态的。
师：真是太棒了，注意到了标题的含义，以此来理解全诗，很好。
师：在这一联中，作者谈到的地点和景物都是什么
生：地点是孤山寺、贾亭，景物是水，云。（板书：孤山寺、贾亭、水、云。）
师：第二联。
生：有几处来得很早的莺在争着向阳的树，不知是谁家的燕子已经在啄泥筑巢了。
师：真好，清晰完整。在这一联中作者又谈到了哪些景物呢
生：莺和燕。（师板书：莺燕）
师：第三联。
生：开得繁乱的花逐渐想要迷乱人的眼睛，浅浅的草刚能没过马蹄。
师：这一联中作者又谈到哪些景物呢
生：花草（师板书：花草）
师：第四联
生：最喜欢的是湖的东边游走不够，望去看见了绿杨阴中的白沙堤。
有同学举手，表示有不同意见。
师：好，你说。
生：应该是绿柳阴中。
师：看来同学们对是杨是柳起了争议，其实在唐诗里谈到的“杨”大多是指柳树，因为在隋炀帝时期，隋
炀帝乘龙舟出行，当时太阳很毒辣，柳树遮阴有功，隋炀帝就赐柳树姓“杨”，所以唐诗中多是杨柳并称，或者说“杨”既是“柳”。
学生很兴奋的睁大双眼。（有时候必要的补充可以增加语文课的厚度。）
师：这一联中提到的地点和景物分别是什么呢
生：白沙堤绿杨（师板书：白沙堤绿杨）
五、赏析（根据学生画的画，抓诗歌中的关键字眼，注意引导）
1.本文围绕哪两个字来写。
明确：“春”、“行”
诗人的“行”踪（游踪是如何的从文中出词语）
孤山寺北--------贾亭西--------湖东--------白沙堤
2.诗人在途中看到了什么，用原文回答。（寻景物）
孤山寺北--------贾亭西--------------湖东--------------白沙堤
¦                        ¦                  ¦
水几谁乱浅绿
面处家花草杨
初早新渐才阴
平莺燕欲能里
云争啄迷没白
脚暖春人马沙
低树泥眼蹄堤
3.行程到了，现在我们看看写了什么“春景”哪些属于初春之景
明确：春景-------水、云、鸟、树、泥、花、草
初春之景（细节描写）-----水面初平、争暖树、啄春泥、没马蹄
早莺新燕乱花、浅草
4.诗中哪句诗流露出诗人已陶醉在美好的湖光山中了（悟诗情）
“最爱湖东行不足”，说明了诗人流连忘返、陶醉在美好的湖光山中了。体现了作者对“春”的喜爱和赞美之情。
5.赏析：“几处”为什么不是“处处”、“谁家”为什么不是“家家”
因为还是初春季节，故不是处处、不是家家，由春的歌手和春的信使来展现出大自然刚从沉睡中刚苏醒过来。
六、练习
刚才同学们的表现特别的好，看来同学们已经掌握了学习诗歌的方法。我们来看这样一首诗。
屏幕出示《早春呈水部张十八员外》
天街小雨润如酥，草遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
注释：酥：酥油，这里用来形容春雨的细腻与丝滑。
师：请同学们合作完成这样两三个问题。
1.全诗写了哪个季节景标志是什么
2.抒发了作者怎样的情感
3.赏析第一句。
七、小结
这首诗的题意主要在“行”字诗人写骑马游春的乐趣，从孤山寺北写起至白沙堤止开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，轻快明丽，令人目迷神驰。
赏析诗歌的方法：抓题眼、寻景物、悟诗情（重点）
板书设计
孤山寺贾亭西水云游踪顺序
热爱
西湖春景图莺燕
赞美之情
花草
绿杨白沙堤