影响大脑发育，导致想象力、学习能力下降…电视的危害原来这么大？!
在电视机发明之后很长时间，家长们的担心并没有明确根据，专家无法通过量化分析确定长时间看电视对儿童行为、意识发育的危害——虽然我们每个人都可以直观地认识到它的危害。在这种情况下，不少家长选择任由孩子去看电视，而非控制和对抗。
欧美专家的研究一致发现，看电视影响儿童大脑发育，导致想象力、学习能力下降，并影响其独立个性形成。
情况逐渐发生变化，法国著名的儿童维权记者Claire Brisset在2002年就批评说，对于电视依赖的现象是“流行病研究沙漠”（无人关注这一问题）。现如今，世界各国研究人员一致认同：不加限制地看电视会伤害儿童正在发育的神经元，并对他们的行为和健康产生不良影响。电视与儿童新型疾病之间的联系正式确立。
影响神经元发育，导致学习能力、想象力下降
据法国《心理学》杂志，当孩子坐在电视机前，他们会逐渐陷入接近被催眠的状态。这一切发生在大脑中：被称作alpha的长波将代替清醒状态的bêta短波。正常情况下，该过程应当发生在一个处于轻度睡眠或昏睡状态的人身上。研究人员同时发现，看电视状态的人右脑半球活动占明显优势，这是使用情绪（而非理性分析）处理信息的状态。结果是批判性思维逐渐消失，学习能力下降。
电视产生的视听刺激可能导致儿童注意力缺陷甚至多动症。
美国华盛顿大学儿童健康研究所专家Dimitri Christakis警告说：“我们正拿孩子们去做一种无法控制的实验，等着看结果吧！”他认为，人们应当重视“电视效应”并采取行动。
电视会影响孩子的表达能力，并阻碍其想象力发展。德国儿科医生Peter Winterstein在17年里跟踪了1900名5-6岁儿童的绘画作品。孩子在电视机前待的时间越长，其作品的细节和结构性越差。如果孩子整天待在电视机前，他的绘画作品将完全丧失结构感。这位医生毫不留情地将放任孩子看电视的危害与孕妇吸烟相提并论。
电视对孩子的注意力和学习能力产生不良影响。过度的视听刺激可能导致注意力缺陷甚至多动症。婴幼儿时期看电视越多，初级教育失败的可能性越大。上述结果已经得到数据支持：新西兰一项研究根据对在1972和1973年出生的1000人跟踪30年的调查显示，童年时期看电视越多，最后拿到的文凭越低。
电视中的影像会被孩子理解为真实世界。
看电视除了影响孩子注意力、创造力的发展，观看到某些电视节目（攻击、暴力）更是对孩子心智和行为的不良影响。电视会影响儿童对真实世界的认知，缺乏社会经验的他们会将电视节目展现的世界理解为真实世界。
法国专家提出“3-6-9-12”建议
电视对儿童似乎有着与生俱来的吸引力，但其产生的影响主要是负面的，尤其对于婴儿。婴幼儿看电视有什么风险？如何规避？孩子几岁可以开始看电视？法国专注研究儿童-媒体关系的心理学家缇斯宏(Serge Tisseron)日前通过媒体讲述了他的观点。
据统计，法国2-4岁的儿童平均每天在电视机前度过两小时；8-16个月的婴孩平均每天一小时。专家对此发出警告：电视对婴幼儿的成长有益无害！缇斯宏牵头发起请愿书，呼吁法国政府取缔婴幼儿电视频道，同时倡导合理引导儿童使用电视、电脑和手机。缇斯宏建议被称为3-6-9-12，已经被法国儿科协会(AFPA)采用：
∙3岁前绝对禁止看电视；
∙6岁前禁止电子游戏；
∙9岁前有限制地接触电视、电脑和手机，以上电子设施不可出现在卧室；9-12岁上网需要在家长陪伴下进行；
∙12岁之后可以自行看电视、上网，但家长要规定时间，禁止交网友。晚间不上网、不用手机。
为什么3岁以下的儿童不可以看电视，哪怕是儿童或教育节目？缇斯宏解释说：“早在1999年，美国儿科协会就已经正式劝诫家长不要让2岁以下的孩子看电视。研究证实，儿童与世界的关系在3岁前处于全面建设当中。”
电视对视觉和精神的刺激也会影响睡眠。
0-3岁之间，为了发展自己的感知能力，幼儿必须积极运用五官：观察、操作物体、玩耍、触摸。待在电视机前剥夺了他们对三维世界的探索，并且剥夺了对孩子的成长至关重要的一点：与人交往、交流。危害行为
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