2013年第01
新年献词
有关光电效应和康普顿效应的若干问题                                                          赵凯华;
朗威~ DISLab教学应用论文征集通知
空间信息计算技术的发展与探索                                                        方金云;于振利;
声学概要                                                                                            田时秀;
我心目中的好物理老师                                                                              巨鹏;
从法拉第圆盘探讨两种电磁感应表达式的使用                                                  边程王文涛;
物理教学中的边程设计                                                                  叶晟波;徐志长;
物理课堂探究实验的开展和思考                                                                彭学青;
用实验探究眼睛成倒立实像问题                                                          张凯;华兴恒;
利用平抛装置验证碰撞中的动量守恒实验                                                      张春花;
培育物理研修团队 促进教师专业发展——高中物理区域教研工作的实践与                吴磊峰;
声波干涉实验的改进                                                                              马中江;
聚焦物理课堂 师生共同成长——“曲线运动”教学回顾与反思                                沈超;
重视学生错误分析 加强习题教学针对性                                                        张建斌;
培养和提高学优生学习动机的思考与实践                                                      张晓飞;
浅谈物理学史在初中物理教学中的实践研究                                                      李宁;
巧铺垫 重实验 抓住本质是关键——谈牛顿第一定律教学中的三点体会                    董子贵;
在习题教学中培养学生的创造性思维                                                              熊韬;
浙江省2012年高中物理教师教学能力测试分析                                                  梁旭;
聚焦真实主题 下放话语权力——记海盐县青年物理教师的一次主题教研活                韩耀强;
对一道用单摆周期求矿井深度的高考题的剖析                                                    李刚;
从单临界问题到双临界问题                                                                        蔡亮;
对一道运动学问题多解性的反思                                                          何勇;包晓芳;
立足四年高考 谈坐标图象命题                                                                    刘权;
2012高考物理解题的特殊思维方法                                                              孟拥军;
从高考阅卷析失分原因及复习对策                                                                袁芳;
用探究法分析2012年江苏物理高考第9题                                                    孙福如;
运用“变化率”剖得“凹”形图象——兼谈对2012年高考江苏物理卷第4                  蒋海涛;
隐藏最深的运动                                                                                    胡章华;
IBDP课程中的物理实验教学带给我们的启发与思考                                    赵晓春;曹阳;
温度计知多少                                                                                      李兆波
物理教学
2013年第02
地震物理ABC                                                                                      吴忠良;
深圳市华侨城中学
量子物理导引(上)                                                                                钱振华;
例谈物理教学中STSE议题的设计原则                                                  胡扬洋;陈清梅;
利用学案实现高效课堂教学                                                                        谢敏;
物理“绪言教学”的思考与建议                                                                    万军;
DIS——物理实验教学有效性的可靠保障                                              王肇铭;马利国;
向心力探究仪                                                                                      方红霞;
“法拉第电磁感应定律实验”另一种创新设计                                                崔卫国;
运用信息技术优化高中物理实验的探索                                                            陆军;
读书,改变物理课堂                                                                                常生龙;
让“阅读”成为初中生有效解决物理问题的“良方”——指导初中生阅读物理                申健;
例说高中物理学生实验中“意义学习”的合理构建——读奥苏贝尔《教育心理              孔云;
激发学生复习热情的方法                                                                        叶世文;
综合性物理试题的评价与研究                                                          张艳香;王振学;
对p=ρgh的再思考                                                                                高成员;
浅谈物理习题的“对与错”、“新与旧”及解答的“繁与简”                              陈林桥;
谈平抛运动问题的解题思想和方法                                                              李俊成;
教材上一个习题有点“玄”                                                                        刘颢;
例析电磁感应综合应用的四大核心考点                                                            张超;
2012年“华约自主招生”物理试题解析                                                        梁会琴;
江苏高考物理实验题的新课程特点与答题情况分析                                            黄红波;
2012年高考计算题“最值求解”赏析                                                            岑怀强;