—基于广东建设职业技术学院建筑设备工程技术专业
张东放，黄修力
（广东建设职业技术学院，广东广州510000）
一、引言
2015年，政府工作报告中先后8次提到互联网、移动互联网等新兴行业，更是提出了“互联网+”行动计划，这实际上是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态。对于中国职业教育领域，“互联网+”意味着教育内容的持续更新、教育样式的不断变化、教育评价的日益多元，教育教学成果更有效、优质资源配置更均衡等，“互联网+教育”已成为教育现代化实现和提升的重要指标。数字化、共享型专业教学资源库的建设正是“互联网+教育”中一个重要的环节和内容。
目前，教育部正积极推进数字化、共享型专业教学资源库的建设，搭建一个以学习者为主体，有学生、教师、教育机构和社会学习者之间共同使用、集海量资源存储、管理及评价等为一体的专业教学资源学习平台，将有利于提升高校培养具有创新和实践能力人才的质量，进一步提升高校的服务能力。
二、建筑设备工程技术专业资源库建设与研究的意义
（一）提高建筑设备安装技术技能人才培养质量的需要
建筑设备安装产业技术和信息化发展，需要发展型、创新型和复合型的建筑设备工程技术人员。国家住建部提出要促进建筑设备安装产业发展方式转变，推进建筑设备安装产业现代化，提升建筑设计水平和建筑安装技术能力。广东省明确提出“十三五”要坚持绿发展，加强城乡生态环境建设，开展绿建筑行动。在众多的节能和绿建筑技术中，以“节能环保”和“楼宇智能”为两翼的建筑设备专业将在绿建筑领域发挥着不可低估的作用。
因此，建筑设备安装产业技术和信息化发展，对建筑设备工程的能力、素质、前瞻性、组织能力、沟通能力、综合能力的要求也越来越高。开展专业教学资源库的建设和研究，为全省高职院校相同（相近）专业的教学改革和教学实施提供范例和优质资源，有利于提升建筑设备工程技术专业建设内涵，提高建筑设备工程技术专业人才培养质量。
（二）推动职业教育教学改革的需要
建立建筑设备工程技术专业资源库，能通过优质教学资源共建共享，通过“互联网+课程”“互联网+教学”“互联网+学习”、“互联网+评价”“互联网+管理”“互联网+德育”等形式，对相关专业课程开发和课程教学以及实训等提供服务。推动职业教育专业教学改革，扩展教与学的手段与范围，带动教育理念、教学方法和学习方式的变革。专业教学资源库是互联网、移动互联网与教育深度融合，是推动教育进步
、效率提升和组织变革、增强教育创新力和生产力的具有战略性和全局性的教育变革。
（三）是建设学习型社会，满足终身学习的需要
终身学习既是各行各业自身发展和适应职业的必由之路，也是当今社会发展的必然趋势。专业资源库是专业技术人员终身学习系统的重要组成部分，既是实现终身学习的基础数据平台，也是实现教实现学习者、教辅人员、教师之间沟通的桥梁，还是推广工作的基础，是学习成果评定和认证的资料数据基础，为社会学习者提供资源和服务，增强职业教育社会服务能力，为形成灵活开放的终身教育体系、促进学习型社会建设提供条件和保障。
三、建筑设备工程技术专业资源库建设现状分析
目前，国内外教学资源库建设已进入快速发展建设时期。
在国外，美国GEM项目、澳大利亚EdNa计划、加拿大Eduso-urce项目等都可以为广大民众提供、丰富的网络资源。
而国内高职院校学前教育专业的教学资源库建设与应用目前仍处于起步阶段，尚未探索出较为成熟的经验。各院校基本上以学校或系部为单位进行建设，功能上突出课程教学要素，内容上以教学课件和基本教学素材为主体。缺乏一个系统设计，难以满足在校学生自主学习、教师教学以及企业技术人员
继续学习的需求。
教育部已立项的专业教学资源库，与建筑设备工程技术专业相关的只有2013年3月立项的由黑龙江建筑职业技术学院牵头的供热通风与空调工程技术专业，正在建设阶段。而我院的建筑设备工程技术专业包含的专业内容范围更加广泛，包括了建筑给水排水、建筑电气、通风与空调和建筑智能化，专业方向涉及设计、项目管理、造价等方面。可以说目前国内建筑设备工程技术方面资源库还不成熟，这也正是积极进行建筑设备工程技术专业资源库研究和实践的价值所在。
四、建筑设备工程技术专业资源库的建设思路及主要内容
我院建筑设备工程技术专业包含的专业内容范围广泛，包括建筑给水排水、建筑电气、通风与空调和建筑智能化，专业方
楼宇智能化工程技术专业［摘要］在分析了建筑设备工程技术专业资源库建设与研究的意义和现状的基础上，提出了构建独居特的建筑设备工程技术专业教学资源库的思路和主要内容，并给出建筑设备工程技术专业在专业教学资源库建设的成
效分析。
［关键词］专业资源库；建筑设备工程技术专业；水电空调馆
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）13-0088-02研讨◆专业◆课程专业88
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