摘 要：本文从建筑电气控制技术课程的特点出发，引入cdio（conceive design implement operate）工程教育理念，介绍了在cdio工程教育理念指导思想下，进行课程内容体系、教学方法和教学模式的改革与创新，加强了学生动手能力，人际合作能力及适应现场工作环境的能力，使学生工程实践能力得到提高。
关键词：cdio理念 教学改革 工程实践
中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0021-02
1 课程特点及现状
建筑电气控制技术课程是高职楼宇智能化工程技术专业的核心课程，随着智能化建筑的普及，越来越多的自动化电气控制设备被应用到智能化建筑中，因此，该课程在建筑电气自动化控制领域具有非常重要的地位。课程特点要求学生懂技术、会操作，具备较强的工程实践能力。以前的教学内容大多以理论体系为主，配合适当的验证性实验，学生动手机会较少，学生对工程实践性的内容认识浅薄，缺乏应有的工程实践经验，走上工作岗位很难适应自己
的工作。针对上述情况，我院依照高等职业学校人才培养的新要求，在部分工科专业提出了以cdio工程教育理念为指导思想，大力开展工学结合，学岗直通的教学改革。
2 cdio楼宇智能化工程技术专业工程教育理念
2000年美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学联合提出cdio工程教育理念，理念的核心是对高等学校教学内容、教学模式和教学过程进行了大胆改革，提出了教学内容以产品为载体，以产品的构思（conceive）、设计（design）、实现（imple ment）和运作（operate）为主线[1]，教学过程围绕着产品的制作、调试和运行作为学习的内容，以完成产品设计、安装、调试和运行，作为一个学习周期，是近年来国际工程教育改革的最新成果。
该项改革在我国本科院校已有较好的应用，而高等职业院校还处于探索阶段，没有较好的经验，因此，对于一门课程基于cdio工程理念的开发具有较好的借鉴和引领作用。从cdio工程教育理念来看，高等职业院校在传授知识的同时，更应注重学生个人能力、人际合作能力和职业能力的培养，注重适应现场工作环境能力的培养，从工程的角度对学生进行培养，因此，在教学中应注重提倡“学中做，做中学”的人才培养方式。cdio理论涵盖了工程基
础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面[2]。通过cdio工程理念的学习，使学生学会主动的学习，实践性的操作，团结协作的精神。
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