朋友小班教案
朋友小班教案
朋友小班教案1
  生成背景：
  我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对彩的认识，我设计了“朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青，还初步尝试使用渐变的涂方法来作画。
  活动目标：
  1、认识几对同类：红――粉红，黄――橘黄，蓝――淡蓝，青――绿。
  2、初步尝试用渐变涂。
  3、激发幼儿对彩的兴趣。
  活动准备：
  1、认识红、粉红、黄、橘黄、蓝、淡蓝、青、绿，能叫出它们的名称。
  2、贴绒颜宝宝8个，磁带、录音机。
  3、幼儿人手一个颜宝宝，油画棒，画纸。
  活动过程：
  一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜宝宝来它的好朋友，好吗？
  二、匹配同类：
  1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我一。幼儿出粉红，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
  2、用同样的方法出另3对颜。
  三、游戏：朋友
  1、幼儿分别带上颜宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿到与自己是同类的幼儿手拉手、抱一抱。
颜淡最后和谁在一起了  2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。
  四：涂练习：大气球
  教师示范：首先出一对好朋友颜，在气球的一边涂上深，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡，让它和深“手拉手”，最后，用淡在中间涂抹，这样，两种颜就抱在一起了。
  简单评价：好朋友力量大，颜宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。
朋友小班教案2
  一、活动目标：
  1、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。
  2、巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征．
  3、能按物体的形状朋友．
  二、活动准备：
  正方形、圆形、三角形卡片一张、三种形状的图形（与幼儿人数相同）、图形王国、朋友歌、
  三、活动过程：
  （一）认识圆形、正方形、三角形，知道其简单特征．
  1、师：小朋友，今天我们班上来了几位图形朋友，大家想认识他们吗？教师分别出示三个形状卡片，以形状朋友的口吻来自我介绍。
  （1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有，也没有边。
  （2）嗨，我是正方形，我的身体有四条边和四个角.非常高兴能和大家做朋友．
  （3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？
  2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？
  （二）图形朋友
  1、图形宝宝都要到图形王国去自己的好朋友，和他们一起玩游戏．
  2、到图形王国朋友．
  2、检查小朋友帮图形宝宝朋友都到了吗?
  （三）幼儿朋友
  1、放音乐，和自己胸前一样的图形做朋友．
  （1）师：我们玩一个“朋友”的游戏，听到音乐后请小朋友去一个和自己胸前一样图形的小朋友，和他握握手，做好朋友。
  （2）在游戏中结束活动。
朋友小班教案3
  朋友
  活动目标：
  1、学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。
  2、尝试区分10以内的单双数，体验游戏的快乐。活动准备：
  1、《小朋友的书数学》
  2、围棋、大数字卡若干。
  活动过程：
  1、通过用围棋子朋友的游戏，幼儿认识单双数。
  请幼儿每人抓一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们朋友，要两个两个一组做好朋友，看看他们能不能到好朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。两个两个一组都能到的朋友有：2、4、6、8、10.
  两个两个一组有一个不能到朋友的有：1、3、5、7、9.
  如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。
  教师小结：两个两个一组都能到朋友的数，叫双数。两个两个一组有一个不能到朋友的数叫单数。
  2、寻身体上的单双数，也可根据服饰的不同，单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数。
  3、游戏“听一听，数一数，动一动”。
  幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。
  游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。
  4、操作活动幼儿操作《小朋友的书数学》第8页“画苹果”，根据数字画上相应的苹果。
  在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操作《小朋友的书数学》第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1―2的顺序逐一到每一辆车，再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。
朋友小班教案4
  一、活动目标
  1. 愿意在集体面前大胆表达、表现自我。
  2. 初步感知、理解图片的主要内容，用完整地语言进行表述。
  二、活动准备
  1. 教学挂图《小鸭朋友》。
  2. 池塘草坪背景图一幅。
  3. 小兔、小鸟、 小乌龟、小鸭头饰若干。
  三、活动重点：
  初步感知、理解图片的主要内容，学会用完整地语言进行表述。
  活动难点：鼓励幼儿互相合作，勇敢地在众人面前大胆表现自我。
  四、活动过程
  （一）导入主题，引起兴趣。
  师：“嘎嘎嘎”谁来了？（出示池塘草坪背景图）小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？他想一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么朋友的呢，我们一起来听故事《小鸭朋友》。
  教学反思：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。
  （二）理解故事内容，初步用完整地语言进行表述。
  1、第一遍完整讲述,提问：
  故事的名称？小鸭了哪几位朋友？最后谁和小鸭一起在河里游泳的？
  教学反思：让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。进一步理解故事内容。