消防安全“四个能力”及“四懂四会”的内容
一、四个能力
1.检查消除火灾隐患能力(四查、四禁)
查用火用电、禁违章操作；查通道出口、禁堵塞封闭。
查设施器材、禁损坏挪用；查重点部位、禁失控漏管。
2.组织扑救初起火灾能力
发现火灾后，起火部位人员30秒内形成第一灭火力量(第一梯队)；
火灾确认后，单位人员1分钟内形成第二次灭火力量(第二梯队)。
3.组织人员疏散逃生能力(两熟悉、两掌握)
熟悉疏散通道、熟悉安全出口，掌握疏散程序、掌握逃生技巧。
4.消防宣传教育培训能力(三要、一掌握)
要有消防宣传人员、要有消防宣传标识、要有全体培训机制，掌握消防安全常识。
二、四懂四会
(一)四懂
1.懂得本岗位火灾的危险性
学校内各个单位的岗位火灾危险性不同，对学校来说人员密集，火灾伤亡大，一旦发生火灾，极易造成死伤的严重后果。图书馆档案资料比较多，也是易燃物品。一但发生火灾损失不可估量。学生宿舍、食堂以及微机室和实验室等部位危险性也各不相同。
2.懂得预防火灾的措施
2.1加强学校内各类消防器材设施的建设，提高防火能力，加强消防水池的维护管理，对堵塞的消防通道要进行全面彻底地清理。同时要加强建筑物内的灭火器的维护和保养，对超过使用年限的要及时更换，楼道应设置应急灯和醒目的安全疏散线路指示标志，安全疏散出口指示灯。
四个火
2.2加强安全用电管理
对教室、实验室、图书馆、计算机房、食堂、学生宿舍等部位，要安全用电，及时消除不安全隐患，严禁使用大功率和违禁电器，做到人员离开房间切断电源。
2.3加强消防宣传教育
对于师生的消防宣传形式不能过于单调陈旧，要贴近师生、贴近实际。根据不同情况，不同季节，科学地研究学校消防宣传的内容和形式，创造性的开展工作。
3.懂得扑灭火灾的方法
燃烧必须同时具备可燃物、助燃物和火源三个条件，当其中一个条件被去掉时，火就会熄灭。由此归纳出以下四种灭火方法。
3.1窒息灭火法
A.向燃烧区充入大量的不助燃的惰性气体，减少空气量。
B.封堵建筑物的门窗，燃烧区的氧气一旦被耗尽，又补充不到新鲜
空气，火就会自行熄灭。以上两条主要是由消防队或专业人员
实施。C.用石棉或者用棉被浸湿后覆盖住燃烧物，使之与空气
隔绝。如炒菜的油锅着火，富有经验的厨师会迅速扣上脸盆或
密实不变形的锅盖，或者干脆倒入大量青菜，就能把火“闷”灭。
3.2冷却灭火法
冷却灭火最主要的方法是喷水或使用其他有冷却作用的灭
火剂。
3.3隔离灭火法
隔离灭火就是将正在燃烧的物体与附近有可能被引燃的可
燃物质分隔开，将这些物质转移到安全地点；拆去与火源相连
的易燃建筑，腾出空地，不让火势蔓延。
3.4抑制灭火法
一般是将“干粉”和用卤代烷替代产品制成的化学灭火剂
足量喷射进燃烧区，使灭火剂参与燃烧反应，经过一番化学反
应后使燃烧中止。
4.懂得救生的方法
发生火灾后的救生方法很多：
4.1着火层以下楼层的人员在发生火灾后，由于着火层下层受烟、火威胁较小，且火向下蔓延的速度较慢，所以人们可以从容不迫的顺楼梯疏散到地面。
4.2着火层的人员在发生火灾后应采取以下救生方法：
(1)房间内着火首先逃出房间，关闭房门，呼喊示警，并打电话报警，通知学校保卫部门。打电话报警时应说清地点、楼号、栋门号、楼层、房号、人员被困情况、着火物质、报警人的姓名和电话。
(2)房间外着火时，若通往楼梯的门未被火封死，可以用浇湿的手帕、毛巾捂住口鼻，采取弯腰或爬行的低姿方式逃出着火区域；若通道被火封死，逃出火场时可以关紧房门，打开窗户呼救，等待消防队员的救援。
4.3着火层以上楼层人员的救生：
楼下发生火灾后，楼上各层会被烟气笼罩，针对火势的大小，可以采取以下方法自救：
(1)在楼梯没有被封堵的情况下，用浇湿的手帕、毛巾捂住口鼻，顺楼梯跑到楼下安全区域。
(2)若楼梯被封堵，可以躲进房间，关紧房门，打开窗户呼救，等待救援。
(二)四会
1.会使用消防器材
简单讲就是“一除、二拔、三握、四压”，即(1)除掉铅封，(2)拔掉保险销，(3)左手握住喷管，(4)右手用力压下压把。
也可简化为三步：一拔，二握，三压。
2.会报火警“119”
报火警时的主要步骤：
(1)报警时要讲清着火单位名称、地址、门牌号；
(2)要说清是什么东西着火和火势大小，以便消防部门调出相应的消防车辆；
(3)说清楚报警人的姓名和使用的电话号码；
(4)要注意听清消防队的询问，正确简洁地予以回答，待对方明确说明可以挂断电话时，方可挂断电话；
(5)报警后要到路口等候消防车，指示消防车到火场的道路。
3.会扑救初起火灾
正确使用消防设施和器材。
4.会组织疏散逃生
要了解疏散通道和安全出口的方向，掌握逃生的技巧。