幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思1 活动目的
2、能根据种子的传播方式对种子进展分类。
3、乐意和同伴合作完成任务。
4、培养幼儿的观察力和动手操作才能。
5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。
活动准备
1、幼儿事先搜集了许多种子并在自然角中进展了展览。
2、幼儿搜集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、彩鲜艳的种子。
3、VCD或录像《种子的传播》，展板。
4、教学挂图：《种子的旅行》。
活动过程
一.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。
1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，老师鼓励幼儿按顺序交流。
2、老师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(老师在幼儿讲述的同时出示相关图片。)
3、老师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的彩是那么的鲜艳呢?
4、老师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己搜集的资料进展交流、探究。
二.观看VCD,理解几种常见的种子传播方式。
1、老师播放VCD，帮助幼儿理解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。
三.根据种子的外形特征进展种子传播方式的分类。
1、老师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?
2、老师引导幼儿将搜集的图片、资料根据种子的传播方式，在展板上进展分类。
四、老师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。
1、老师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子?(老师按幼儿的选择，将他们分成几组。)
2、老师：下面各小组商量一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。
植物传播种子的方法有哪些?3、各组轮流上演一种种子的传播方式，暂时没轮到的小组做观众。
4、老师请做观众的幼儿，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改良意见。
活动建议
1、教学变式：假如没有VCD或录像，老师可以提供相关的图片帮助幼儿理解。
2、区角活动：在图书角中提供关于种子传播的图书，供幼儿查阅。
3、环境创设：展示幼儿制作的“种子的.传播”展板。
4、家园共育：家长帮助幼儿搜集关于“种子的传播”的资料，陪同幼儿一起翻阅幼儿用书《种子的传播方式》。
教学反思：
喜欢花草树木是幼儿的天性，幼儿愿意亲近大自然，探究植物的奥秘。
生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少，在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿热爱大自然的情感，增进幼儿环境保护的意识；有利于幼儿观察生活，在实际生活中发现美、感受美、创造美；有利于激发幼儿对研究探究植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的知识经历。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思2 活动目的：
1、理解几种常见的种子传播方式。
2、初步理解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养探究自然的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、搜集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。
2、PPT课件。
3、蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花种子图片。
活动过程：
1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。
2、今天老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗?
3、PPT出示蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4、小结：蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
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