龙文教育一对一个性化辅导教案
学生
曾宇彬
学校
桂雅路
年级
一年级
次数
第17次
科目
语文
教师
卢迅
日期
2018-7-27
时段
14--16
课题
阅读巩固
教学重点
1、学会看图写话；2、引导学生认真读短文，认真答题。
教学难点
提高学生阅读理解能力。
教学目标
1、学会看图写话；2、引导学生认真读短文，认真答题。
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
一、教学衔接：
1、检查学生的作业，及时指点；
2、和学生进行交流沟通，了解学生性格特点及学习情况；
3、59错题讲解；
4、课前热身练习。
二、内容讲解：
知识点一：阅读理解巩固。
阅读短文，回答问题：
                          （一）神奇的纸桥
纸也能造桥吗？也能。但那不是我们通常见到的纸，而是一种混有金属丝纤维的新型纸。这种纸强度极高，一张30厘米的纸，折叠起来，可以经受住420公斤的拉力。在美国，科学家就用这种纸，造了一座世界上罕见的纸桥，纸桥长15米，宽3米。你不要以为这是供观赏的，桥面上能通过两三吨重的汽车呢！
  1、仿写句子。
但那不是我们通常见到的纸，而是一种混有金属丝纤维的新型纸。
（                  ）不是（              ），而是（                      ）。
知识点二：写话训练。
写话指导
 这一种写话练习的格式为：我……，也……。
我爱爸爸，也爱妈妈。我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。
我爱读书，也爱画画。爸爸爱打球，也爱唱歌。
三、课堂总结与反思：
四、作业布置：
    管理人员签字：日期：年月日
作业布置
1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差
备注：
2、本次课后作业：
课堂小结
家长签字：日期：年月日
二年级上册第一单元 课文《植物妈妈有办法》
一、会认字。
植如为旅备纷刺底炸离察识粗得
二、会写字。
    法(办法)(方法)如(如果)(比如)脚(脚步)(手脚)它(它们)(它的)
    娃(娃娃)(女娃)她(她们)(她家)毛(毛笔)(皮毛)更(更加)(更多)
    知(知了)(知心)识(认识)(识别)
三、重点字的笔顺。（红加粗的字，为书写易错字。）
法：
如：
脚：
它：
娃：
她：
毛：
更：
知：
识：
四、形近字。
毛（毛衣）（毛笔）纷（纷飞）（纠纷）已（已经）（而已）
手（双手）（手心）扮（打扮）（穿扮）己（自己）（知己）
娃（娃娃）（女娃）申（申请）（申报）知（知识）（知道）
洼（洼地）（低洼）甲（甲级）（铠甲）如（如果）（如今）
五、多音字。
为wèi(因为)(为了)wéi(成为)(为难)
得de(觉得)(记得)dé(得到)(心得)    děi(得亏)（总得）
▲练习：在括号里给加点的字注音。
1. 你得()把心得()体会写得()具体、详细些。
2.小明今天的作业做得()很认真，因此得()到妈妈的表扬。
3.由于得()到老师的鼓励，同学们本来得()花一个小时才能把教室打扫完的，现在只用了半个小时就打扫得()干干净净。
4.我们现在刻苦学习是为()了将来能有所作为()。
5.孩子长大了就得()告别妈妈，四海为()家。蒲公英妈妈为()让孩子飞得()更远，给他们准备了降落伞，并且取得()了很好的效果。
六、近义词。
如果——假如告别——告辞旅行——旅游
仔细——认真观察——察看告别——辞别
七、反义词。
轻——重仔细——马虎粗——细仔细——粗心
八、特殊词语。
很多很多
许许多多
九、重点句。
1.蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。(这句话把蒲公英的绒比作降落伞,告诉我们蒲公英是靠风力传播种子的。)
2.苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。(这句话把苍耳种子外带小刺的种皮比作铠甲,为下文写“挂住动物的皮毛”做好准备。)
3.豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声,豆荚炸开,孩子就蹦着跳着离开妈妈。
(豌豆在阳光的照射下,依靠植物自身的弹力也能播种子。)
十、课文结构。
植物妈妈有办法(传播种子)：
1.蒲公英——风吹；2.苍耳——挂住动物的皮毛；3.豌豆——太阳晒
→办法多仔细观察
▲练习：1.按原文内容填空。
蒲公英传播种子要靠();苍耳传播种子要靠();豌豆传播种子要靠()。
2．照样子，结合课文写一写植物的装备和旅行的方法。
●例:蒲公英妈妈准备了降落伞，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
(1)豌豆妈妈有豆荚,只要,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
(2)苍耳妈妈准备了,只要挂住,孩子们就。
十一、课文主题。
这是一首讲述植物传播种子方法的诗歌，介绍了蒲公英靠风力、苍耳靠动、豌豆靠自身弹力传播种子的方法，告诉我们要仔细观察才能得到更多知识。
十二、课外拓展。
1.靠水来传播：
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2.靠小鸟或其他动物传播：
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3.靠风传播：
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4.还有机械传播种子的方法：
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
▲练习：阅读短片，完成练习。
（一）
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
    那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
1.片段中藏着一对近义词和一对反义词，细心的你能到吗？
近义词：（）——（）
反义词：（）——（）
植物传播种子的方法有哪些?2.“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（）。
A.植物妈妈传播种子的知识 B.植物妈妈的种子
3.植物传播种子的方法真是多种多样，请你联系生活中的观察所得连一连。
椰子风吹柳絮，种子传播到远处。
柳树小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。
樱桃椰子落到海里，漂流到远方。
（二）蚂蚁
蚂蚁整天辛勤地劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,发现好吃的,从不私吞,总会一起抬回洞去分享;而且蚂蚁们见了面,都会热情地互相摇着触角打招呼,从不会冷漠地擦肩而过。我很喜欢它们,有空就捉虫给它们吃。