作家龙应台曾说：“人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。”校园文化是一间学校的灵魂，它就如一根若隐若现的细丝，串连起全校师生的精神追求、价值取向、情感态度和行为准则，沉淀出独有的气质与内涵，构建成独特的文化品牌。年级是学校管理中重要的组成部分，是校园文化建设的主阵地，是校园文化落地生根的沃土。广州市南沙横沥中学为广州市南沙区首批品牌示范校之一。依托学校的“至善文化”，我校2018级经过两年的研究与实践，探寻出一条有效的年级文化建设之路。
一、年级文化建设目标的提炼与确定
广州市南沙区横沥镇地处珠江口，四面环水。本地居民主要从事农耕和渔业，日出而作、日落而息。一方水土养一方人，横沥人民禀承了岭南水乡“诚朴笃实，言行兼善”的传统美德，传承着圣人老子“上善若水，水善利万物而不争”的优良文化。我校传承和挖掘本土文化，提炼出“滴滴成流，沥沥至善”的校训和“聚上善成流，润至善成林”的办学理念，形成学校独有的“至善文化”，成为有别于其他学校的、师生共同追求的精神和行为纲领。学校通过办校报、编制校本课程、出版教师教育教学成果集、开展善文化节等系列活动，打造独特、有标识度的至善文化标志，给校园烙上了“至善文化”符号。
我校2018级命名为“弘善级”，寓意勉勵学子身体力行弘扬学校文化。“弘善级”将社会主义核心价值观和学校“至善文化”融入年级文化建设的全程，将德育工作与文化育人有机融合，提炼出“促善行、养善品、成善学”的三维文化建设目标，以培养文明、友善、诚信、自律、正直、向上、智慧、理性、实干、坚韧的“十善”少年。善文化
基于各年级工作重点和学生年龄特点，年级进一步对初中三年六个学期的文化建设要点进行规划，分学期布局，每学年有所侧重，形成 “三六十”文化育人体系（图一），立体
螺旋上升，扎实推进年级文化建设，发挥文化育人功能。
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