二年级下册音乐教案优秀4篇
 
二年级下册音乐公开教案 篇一
    目的要求：
    一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐，多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验感受藏族民族歌声中高亢嘹亮和欢乐活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
    二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏和内心听觉及动作的反映与控制能力。
    三、能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。
    教学时数：3课时
    教学过程：
    一课时
    表演《多么快乐，多么幸福》
    1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
    2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
    3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
    4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
    第二课时
    聆听《在北京的金山上》
    1、初听音乐，可让学生随着音乐轻轻地拍着手。
    2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。
    a、做游戏前，教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，或讲清区分的办法。
    b、学生听教师的鼓声走或跑，鼓声响起之前，教师要给速度，如；一二一起。鼓声停，学生心里数一、二、三、四，再听着鼓响声去做走或跑。
    c、学生可在作为过道进行，可一组一圈，也可以形成例外两圈，行走的方向相反，培养学生的自控，不受他人影响的能力。例外圈比一比，看哪一组同学的动作准确率高。
    d、在游戏过程中，出现错误的同学要表演节目。
    第三课时
    表演《我的家在日喀则》
    1、结合地理知识简单介绍日喀则。
    2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
    3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果？）
    4、分组伴奏，看哪一组合作得。
    聆听《雪莲献北京》
    1、初听歌曲(听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？
    2、复听歌曲(如果用动作表演，你选择哪一种？引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。
 
二年级音乐下册教学设计 篇二
    教学内容：
    1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话
    2、表演歌曲《其多列》
    教学目标：
    1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
    2、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。
    3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。
    教学重点与难点：
    1、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。
    2、认识八分音符和四分音符，正确打出歌曲的节奏。
    3、为歌曲创编舞蹈和歌词。
    教具准备：
    课件、电子琴
    教学过程：
    一、导入
    1、创设情境师以提问的形式开始本节课。
    2、通过短片让学生认识一下各个民族。
    3、请同学们认真记各民族名称，让同学们比一比谁是我们今天的。记忆之王。
    二、新课教学
    1、师出示哈尼族乐器并向同学作介绍。
    2、师让学生看听哈尼族的儿歌《其多列》，并让同学们认真看完后告诉老师歌里的小朋友都做了些什么？
    3、生用自己语言来描述歌曲内容。
    4、师再次放音乐并带领学生随音乐做律动。
    5、节奏创编练习：师板书两个八分音符和一个四分音符，作讲解后，让学生用跑来代替八分音符用走来代替四分音符，然后根据老师给出的节奏进行儿歌节奏创编。接着将《其多列》的歌词按节奏读出来。
    6、师播放儿歌《其多列》生小声跟唱
    7、随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助（老师可教几个动作，也可让学生即兴创作）
    8、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法）
    三、课堂拓展
    9、熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。
    10、舞蹈创作表演，让学生自己根据儿歌进行编舞并上台表演，师评选出舞蹈小明星。
    四、课堂小结：
    小结教学内容与学习情况。
 
二年级音乐下册教案 篇三
    教学目标
    根据学唱四川童谣《螃蟹歌》，使学生能够结合歌曲进行情节表演，感受音乐中幽默感和乐观的态度。
    教学重点
    准确愉快地唱好歌曲《螃蟹歌》
    教学难点
    歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲
    课前准备
    钢琴、课件、螃蟹头饰、打击乐器（双响筒）
    教学设计
蜗牛 歌词
    教学随笔
    一、组织教学
    1、课前歌。 学生跟着教师的琴声唱好唱准已学歌曲《山谷回音》，同时进行轮唱形式发声练习。
    2、师生问好。
    二、创设情景，激趣导入
    1、律动（以《郊游一歌进行）
    2、猜谜（课件） 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫
吐！
    三、揭示、板书课题
    四、教学新歌
    1、新歌简介
    2、聆听新歌
    （1）聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
    （2）再次聆听歌曲范唱。你注意到歌曲的演唱有什么不一样吗？
    （3）再次聆听歌曲范唱，注意四川方言的读音。
    3、朗读歌词。
    （1）出示歌篇
    ①节奏训练
    ②教师按节奏有感情地朗读歌词。朗诵时教师有意把哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo； 壳：kuo； 河：huo;用方言朗诵。
    （2）师生一起按节奏朗诵歌词和熟悉歌词，要求学生边读歌词边跟着老师一起做一些简单的动作。
    4、教师范唱《螃蟹歌》 师强调：为了体验这首歌曲诙谐、活泼的情绪，我们要特别唱准方言，如：哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo； 壳：kuo； 河：huo;
    5、教师以琴代声，学生跟着琴声反复学唱新歌至熟悉。
    五、巩固练习
    1、师生分句演唱。
    2、男女生接唱。
    3、分组、分段演唱
    六、表演
    师：同学们，《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？
    师：采用同桌二人的表演形式，一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小朋友，随着歌词的发展进行。
    1、自由表演。
    2、小组评价。 各小组成员互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的小代表。
    3、请小组代表上台表演。（教师提醒：一定要充分表现自己的所想）
    七、总结
    1、让学生谈谈这节课学会了什么？？
    （1）学会了《螃蟹歌》
    （2）学会了一些四川话
    （3）了解了螃蟹的动作特征
    （4）参与了演唱和创编及表演的活动
    （5）很开心、很好玩
    2、同学们，这节课我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲创编的动作很形象，课后同学们把这首歌曲演、唱给你的爸爸、妈妈听好吗？
    教学反思：
 
二年级下册音乐教案 篇四
    二年级音乐下册《玩具交响曲》教案新人教版
    《玩具交响曲》教案 教学内容： 聆听管弦乐《玩具交响曲》一乐章。
    教学目标： 1、初步欣赏《玩具交响曲》，感受音乐并用动作或线条表现音乐。指导学生用 明亮、轻巧的声音，不同的音和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的 蜗牛形象。
    2、引导学生展开丰富的想象，用歌曲音调，创编葡萄成熟后的《玩具交响曲》， 培养学生的音乐想象力与创造力。
    3、指导学生相互合作，创造性地参与音乐剧的创编与表演的实践活动中，培养 学生表现音乐的能力和敢于当众歌唱表演的信心。
    教学重点： 1、聆听音乐，感受音乐。
    2、指导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。
    3、组织学生较好地参与歌词的创编和合作表演活动。
    教学难点：
    1、注意听辨音乐中打击乐器声，感受杜鹃欢鸣的情景并用线条表示。
    2、歌曲教学中切分节奏和附点音符的掌握。
    3、编创活动中教师的组织与指导。
    教学过程：
    一：欣赏《玩具交响曲》。 1、激趣引入：今天我们的教室可热闹了，我们的好朋友——玩具要演奏一首交响曲送给爱音乐的小朋友，请小朋友仔细听，你在音乐中听到了那些玩具发出的`声音？还听到了哪些打击乐器的声音？（初听呈示部音乐）
    2、小结这段音乐给我们的感受（活泼、欢快）
    。 3、正是由于这么多玩具和打击乐器的加入，才使这段音乐更有趣，现在请小朋友把你的小手拿起来，当你听到玩具发出的声音时，用你的手指的点画来表示，当你听到打击乐器发出的声音时，用动作来表现。（复听呈示部音乐）
    4、聆听结束部，感受杜鹃欢鸣的情景。
    师：你从音乐中听到哪些声音？你能想象杜鹃是怎样在歌唱的吗？选择书上的哪种图形
来表示？为什么？
    5、整体聆听完整聆听，让学生听着音乐在白纸上用线条或图形来表现这段音乐。
    6、同学们让我们用自己手上现有的乐器来试着是这首音乐听起来更动听好吗？同学们在老师的带领下加入到音乐中。 二：总结、下课。